ПОЛОЖЕННЯ про академічну доброчесність учасників освітнього процесу Вельбівненської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів

ПОЛОЖЕННЯ

про академічну доброчесність учасників освітнього процесу

 Вельбівненської загальноосвітньої  школи  І-ІІІ ступенів

Острозької районної ради Рівнеської області

  1. Загальні положення 

1.1. Положення про академічну доброчесність учасників освітнього процесу Вельбівненської ЗОШ І-ІІІ ступенів (далі - Положення) закріплює норми та правила етичної поведінки, професійного спілкування між педагогічними працівниками, здобувачами освіти  та батьками.

1.2. Це Положення розроблено на основі Конституції України, Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про наукову і науково-технічну діяльність», «Про авторське право і суміжні права», «Про видавничу справу», «Про запобігання корупції», Цивільного Кодексу України, Статуту школи, Правил внутрішнього розпорядку,   Колективного договору та інших нормативно-правових актів чинного законодавства України.

1.3. Мета Положення полягає в дотриманні високих професійних стандартів в усіх сферах діяльності школи (освітній, методичній, науково-дослідній, виховній тощо), підтримки особливих взаємовідносин між педагогічними працівниками та здобувачами  освіти, запобігання порушення академічної доброчесності.

1.4. Педагогічні працівники та здобувачі  освіти, усвідомлюючи свою відповідальність за неналежне виконання функціональних обов’язків, формування сприятливого освітнього середовища для забезпечення дієвої організації освітнього процесу, розвитку інтелектуального, особистісного потенціалу, підвищення престижу школи, зобов’язуються виконувати норми даного Положення.

1.5. Норми цього Положення закріплюють правила поведінки безпосередньо у трьох основних сферах – освітній (навчальній), науково-методичній та виховній (морально-психологічний клімат у колективі).

2. Правові та етичні принципи академічної доброчесності

2.1. Академічна доброчесність — це сукупність етичних принципів та визначених законом правил, якими мають керуватися учасники освітнього процесу під час навчання, викладання та провадження наукової (творчої) діяльності з метою забезпечення довіри до результатів навчання та/або наукових (творчих) досягнень.

2.2. Для забезпечення академічної доброчесності учасникам освітнього процесу необхідно дотримуватися наступних принципів:

• демократизм;
• законність;
• верховенство права;
• соціальна справедливість;
• пріоритет прав і свобод людини і громадянина;
• рівноправність;
• гарантування прав і свобод;
• науковість;
• професіоналізм та компетентність;
• партнерство і взаємодопомога;
• повага та взаємна довіра;
• відкритість і прозорість;
• відповідальність за порушення академічної доброчесності.

2.3. Школа здійснює свою діяльність окремо від політичних уподобань, партій, релігійних об’єднань та рухів у будь-якій формі організації.

2.4. Дотримання академічної доброчесності  педагогічними працівниками передбачає:

• посилання на джерела інформації у разі використання ідей, розробок, тверджень, відомостей;
• дотримання норм законодавства про авторське право і суміжні права;
• надання достовірної інформації про методики і результати досліджень, джерела використаної інформації та власну педагогічну (науково-педагогічну, творчу) діяльність;
• контроль за дотриманням академічної доброчесності здобувачами освіти;
• об’єктивне оцінювання результатів навчання. 

        2.5. Дотримання академічної доброчесності  здобувачами  освіти передбачає:

• самостійне виконання навчальних завдань, завдань поточного та підсумкового контролю результатів навчання (для осіб з особливими освітніми потребами ця вимога застосовується з урахуванням їхніх індивідуальних потреб і можливостей);
• посилання на джерела інформації у разі використання ідей, розробок, тверджень, відомостей;
• дотримання норм законодавства про авторське право і суміжні права;
• надання достовірної інформації про результати власної навчальної (наукової, творчої) діяльності, використані методики досліджень і джерела інформації. 

3. Перелік можливих  порушень  академічної доброчесності 

3.1. Порушенням академічної доброчесності вважається:

• академічний плагіат - оприлюднення (часткове або повністю) наукових (творчих) результатів, отриманих іншими способами, як результат власного дослідження (творчості) та/або відтворення опублікованих текстів (оприлюднених творів мистецтва) інших авторів без за значення авторства;
• самоплагіат - оприлюднення (частково або повністю) власних раніше опублікованих наукових результатів як нових наукових результатів;
• фабрикація - вигадування даних чи фактів, що використовуються в освітньому процесі або наукових дослідженнях;
• фальсифікація - свідома зміна чи модифікація вже наявних даних, що стосуються освітнього процесу чи наукових досліджень;
• списування - виконання письмових робіт із залученням зовнішніх джерел інформації, крім дозволених для використання, зокрема під час оцінювання результатів навчання;
• обман - надання завідомо неправдивої інформації щодо власної освітньої (наукової, творчої) діяльності чи організації освітнього процесу; формами обману є, зокрема, академічний плагіат, самоплагіат, фабрикація, фальсифікація та списування;
• хабарництво - надання (отримання) учасником освітнього процесу чи пропозиція щодо надання (отримання) коштів, майна, послуг, пільг чи будь-яких інших благ матеріального або нематеріального характеру з метою отримання неправомірних переваг в освітньому процесі;
• необ'єктивне оцінювання - свідоме завищення або заниження оцінки результатів навчання здобувачів освіти.

4. Організація роботи Комісії з питань академічної доброчесності 

4.1. З метою виконання норм цього Положення в школі створюється Комісія з питань академічної доброчесності (далі - Комісія).

4.2. Комісія наділяється правом одержувати і розглядати заяви щодо порушення цього Положення та надавати пропозиції адміністрації школи щодо накладання відповідних санкцій.

4.3. У своїй діяльності Комісія керується Конституцією України, законодавством в сфері освіти, нормативно-правовими актами Міністерства освіти і науки України, Статутом школи, Правилами внутрішнього розпорядку , іншими нормативними (локальними) документами та цим Положенням. 

4.4. Склад Комісії затверджується наказом директора школи за поданням рішення педагогічної ради.

   4.5. Строк повноважень Комісії становить один навчальний рік.

4.6. Доскладу Комісії  входять: представник адміністрації школи, педагогічні працівники, голова профспілки, голова учнівського самоврядування, представник батьків, голова ради школи.

4.7. Будь-який учасник освітнього процесу може звернутися до Комісії із заявою про порушення норм цього Положення, внесення пропозицій або доповнень.

4.8. Голова Комісії веде засідання, підписує протоколи та рішення тощо. За відсутності Голови його обов’язки виконує заступник. Повноваження відносно ведення протоколу засідання, технічної підготовки матеріалів до розгляду їх на засіданні тощо здійснює секретар.

4.9. Організаційною формою роботи Комісії є засідання. Засідання можуть бути чергові, що проводяться у строки визначені планом роботи та позачергові, що скликаються при необхідності вирішення оперативних та нагальних питань.

4.10. Рiшення  комісії є правомiрним за умови присутностi на її засіданні не менше 2/3 загальної кiлькостi членів кoмiciї. Рішення приймаються відкритим голосуванням. Рішення вважається прийнятим, якщо за нього проголосувало більше половини присутніх на засіданні Комісії.

4.11. Засідання Комісії оформлюється протоколом, який підписує Голова та секретар.

4.12. План роботи Комісії затверджується директором школи.

4.13. Чергове засідання комісії скликається не менше одного разу на семестр.

3.14. Комісія не менше одного разу на рік звітує про свою роботу перед педагогічною радою школи.

 4.15. Повноваження Комісії:

• одержувати, розглядати, здійснювати аналіз заяв щодо порушення норм цього Положення та готувати відповідні висновки;
• залучати до своєї роботи експертів з тієї чи іншої галузі, а також використовувати технічні і програмні засоби для достовірного встановлення фактів порушення норм академічної доброчесності за поданою заявою;
• розглядати апеляції осіб, стосовно яких порушено питання про порушення  академічної доброчесності;
• проводити інформаційну роботу щодо популяризації принципів академічної доброчесності та професійної етики  педагогічних працівників та здобувачів  освіти;
• ініціювати, проводити та підтримувати дослідження з академічної доброчесності, якості освіти та науково-дослідницької діяльності;
• готувати пропозиції щодо підвищення ефективності впровадження принципів академічної доброчесності в освітню та науково-дослідницьку діяльність школи;
• надавати рекомендації та консультації щодо способів і шляхів більш ефективного дотримання норм цього Положення;
•  інші повноваження відповідно до вимог чинного законодавства України та нормативних (локальних) документів школи.

5. Порядок реагування на можливі факти порушення академічної доброчесності та можливі види відповідальності за ці порушення

5.1. Будь-який учасник освітнього процесу, якому стали відомі факти порушення норм цього Положення чи підготовки такого порушення, повинен звернутися до голови або секретаря Комісії з письмовою заявою на ім’я  голови комісії. У заяві обов’язково зазначаються особисті дані заявника (П.І.Б., контактні дані: адреса, телефон, місце роботи, посада, клас, особистий підпис). Анонімні заяви чи заяви, викладені в некоректній формі, Комісією не розглядаються.

5.2.  На підставі поданої заяви скликається позачергове засідання Комісії.

5.3. На засідання Комісії запрошуються заявник та особа, відносно якої розглядається питання щодо порушення академічної доброчесності.

5.4.  Комісія ознайомлюється з усіма матеріалами щодо факту порушення академічної доброчесності, за потреби залучає до своєї роботи експертів з тієї чи іншої галузі, використовує технічні і програмні засоби, сервіси перевірки робіт на антиплагіат (Advego Plagiatus, Content-watch, Edu-Bird та ін.) для достовірного встановлення фактів порушення норм академічної доброчесності за поданою заявою.

5.5. За результатами проведених засідань Комісія готує вмотивовані рішення у вигляді висновків щодо порушення чи непорушення норм цього Положення. Зазначені висновки носять рекомендаційний характер, подаються директору для подальшого вживання відповідних заходів морального, дисциплінарного чи адміністративного характеру.

5.6.  Кожна особа, стосовно якої порушено питання про порушення нею академічної доброчесності, має такі права:

• ознайомлюватися з усіма матеріалами перевірки щодо встановлення факту порушення академічної доброчесності, подавати до них зауваження;
• особисто або через представника надавати усні та письмові пояснення або відмовитися від надання будь-яких пояснень, брати участь у дослідженні доказів порушення академічної доброчесності;
• знати про дату, час і місце та бути присутньою під час розгляду питання про встановлення факту порушення академічної доброчесності та притягнення її до академічної відповідальності;
• подати апеляцію (оскаржити рішення про притягнення до академічної відповідальності) до Комісії.

5.7. За порушення правил академічної доброчесності  педагогічні працівники можуть притягуватися до такої академічної відповідальності:

• • попередження, догана;
  • відмова в присвоєнні або позбавлення присвоєного педагогічного звання, кваліфікаційної категорії;
  • позбавлення права брати участь у роботі визначених законом органів чи займати визначені законом посади;
  • інші форми вдповідальності відповідно до вимог чинного законодавства України.

5.2. За порушення правил академічної доброчесності здобувачі освіти притягуються до таких форм відповідальності:

• • попередження;
  • повторне проходження оцінювання (контрольної роботи,  іспиту, заліку тощо);
  • повторне проходження відповідного освітнього компонента освітньої програми;
  • незарахування результатів роботи учасників предметних олімпіад та конкурсів (І етап) тощо.

6. Інформаційні  заходи із формування академічної  доброчесності та попередження фактів можливих порушень

6.1. Для попередження недотримання норм та правил академічної доброчесності використовується наступний комплекс профілактичних заходів:

• інформування здобувачів освіти, педагогічних працівників та батьків про необхідність дотримання правил академічної доброчесності, професійної етики;
• розповсюдження методичних матеріалів;
• проведення семінарів із здобувачами освіти з питань інформаційної діяльності , правильності написання науково-дослідницьких, навчальних робіт, правил опису джерел та оформлення цитувань;
• ознайомлення педагогічних працівників, здобувачів освіти та їх батьків із цим Положенням;
• використання під час проведення навчальних занять доступних дітям методів пошуку і коректного посилання на  джерела;
• робота над критеріями оцінювання навчальних досягнень та їх застосування;
• створення інформаційного куточка з висвітлення правил академічної доброчесності (можна використовувати плакати з інфографікою від Проєкту сприяння академічній доброчесності в Україні SAIUP).
• посилення контролю з боку адміністрації та вчителів за дотриманням пунктів даного Положення.

7. Заключні положення

7.1. Це Положення погоджується рішенням педагогічної ради школи та вводиться в дію наказом директора.

7.2. Зміни та доповнення до Положення вносяться за рішенням педагогічної ради школи   та вводяться в дію наказом директора.

7.3. Учасники освітнього процесу повинні бути ознайомлені з цим Положенням. Незнання або нерозуміння норм цього Положення не звільняє від відповідальності за порушення норм академічної доброчесності.

7.4. Школа забезпечує публічний доступ до тексту Положення через власний офіційний сайт на платформі e-schools.

7.5. Контроль за дотриманням норм академічної доброчесності покладається на адміністрацію та методичну раду школи.