Звіт про роботу ліцею за 2022-2023 н.р.

АНАЛІЗ РОБОТИ ЛІЦЕЮ

ЗА 2022-2023 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

Робота Вельбівненського ліцею  Острозької міської ради Рівненської області у 2022/2023 навчальному році була спрямована на реалізацію положень Конституції України, на виконання Закону України «Про освіту», Закону України «Про загальну середню освіту», Закону України «Про внесення змін до законодавчих актів з питань загальної середньої освіти», постанови Кабінету Міністрів від 27 серпня  2010 року № 776 «Про внесення змін до Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 14 січня 2004 року №24», постанови Кабінету Міністрів України від 20 квітня 2011 року №462 «Про затвердження Державного стандарту початкової загальної освіти», постанови Кабінету Міністрів України від 23 листопада 2011 року № 1392 «Про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти», постанови Кабінету Міністрів України від 21 лютого 2018 року № 87 «Про затвердження Державного стандарту  початкової   освіти», постанови Кабінету Міністрів України від 9 серпня 2017 р. № 588 «Про внесення змін до Порядку організації інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах», наказу Міністерства освіти і науки України від 14.07.2015 № 762, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 30.07.2015 за № 904/27369 «Порядок переведення учнів (вихованців) загальноосвітнього навчального закладу до наступного класу», листа Міністерства освіти і науки України від 23.03.2020      № 1/9-173 «Щодо організації освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти під час карантину», створення умов для забезпечення доступу громадян до якісної освіти, вдосконалення культурних   і національних освітніх прав і запитів усіх громадян, утвердження високого статусу педагогічних працівників у суспільстві.

У 2022/2023 навчальному році педагогічний колектив ліцею працював над реалізацією педагогічної проблеми: «Підвищення якості знань учнів на основі впровадження в освітній процес нових педагогічних технологій» та виховної проблеми: «Формування патріота і громадянина, національно свідомої, цілісної, гармонійно розвинутої особистості, здатної до адаптації в суспільстві».

Мережа класів та контингент учнів

На початку 2022/2023 навчального року у школі було відкрито 11 класів, із них 1-4-х - 4 класи, 5-9-х – 5 класів, 10-11-х – 2 класи. Мова навчання – українська. Профіль навчання в старшій школі – математичний.

Станом на 05.09.2022 року кількість учнів становила 226 осіб. Середня наповнюваність учнів у класах складала – 20 осіб.

Упродовж року із школи вибуло 7 учнів у зв’язку зі зміною місця проживання, прибуло 5 учнів. Кількість учнів на кінець навчального року становила –217 учнів.

Для забезпечення своєчасного й у повному обсязі обліку дітей шкільного віку та учнів, на виконання ст. 53 Конституції України,  ст.ст. 13, 665 Закону України «Про освіту», ст.37 Закону України «Про загальну середню освіту», ст. 19 Закону України «Про охорону дитинства», постанови Кабінету Міністрів України від 13.09.2017 № 684 «Про затвердження Порядку ведення обліку дітей   шкільного віку та учнів», керуючись п.п.3.6. ч.1ст.32 Закону України «Про місцеве самоврядування в Україні», було організовано роботу щодо охоплення навчанням дітей шкільного віку, які проживають на території обслуговування закладу. 

Адміністрацією та педагогічним колективом закладу було:

• складено список дітей  майбутніх першокласників на  2023/2024 навчальний рік;
• складено та подано до Управління освіти статистичні звіти за затвердженими формами про кількість дітей і підлітків шкільного віку території обслуговування школи;
• складено та подано до Управління освіти статистичний звіт Форма № 77-РВК;
• перевірено списки дітей і підлітків шкільного віку з вадами розумового та фізичного розвитку, які повинні навчатися у закладах освіти для дітей, що потребують соціальної допомоги та соціальної реабілітації.

Стан працевлаштування випускників

В школі робота була спрямована на всебічне охоплення випускників повною загальною середньою освітою, здійснювався контроль за навчанням, в наявності документи, що підтверджують подальше навчання та працевлаштування випускників.

Працевлаштування випускників 9 класу

Працевлаштування випускників 11 класу

Робота з кадрами

Упродовж року навчальний заклад  був на 100% забезпечений кадрами.

У 2022/2023 навчальному році у школі працювало 32 педагогічних працівники, у тому числі 1 сумісник, 1 директор, 1 заступник з навчально-виховної роботи, 1 заступник з виховної роботи, 1 педагог-організатор, 1 практичний психолог, 1 соціальний педагог, 1 вихователь ГПД, 6 асистентів учителя.

Якісний склад вчителів-предметників мав наступний розподіл за кваліфікаційними категоріями:

У школі упродовж 2022/2023 навчального року працювало:

• вчителів, що отримують пенсію  по інвалідності – 0  осіб;
• педагогічних працівників, що знаходяться у відпустці по догляду    за дитиною до досягнення нею віку, встановленого чинним законодавством –  0 осіб.

В школі проводилась системна робота по забезпеченню освітнього процесу кваліфікованими кадрами, проводилась робота з соціального захисту учителів. У наступному навчальному році слід посилити роботу з питань:

- 100%-го забезпечення школи педагогічними кадрами відповідно до фаху;

- працювати в напрямку омолодження педагогічного колективу;

- працювати в напрямку забезпечення соціального захисту вчителів;

- знаходити можливості для матеріального стимулювання якісної роботи педагогів.

Упровадження мовного законодавства

У 2022/2023 навчальному році в закладі освіти реалізовувалися практичні заходи щодо впровадження мовного законодавства, закріплення статусу української мови як державної.  Відповідно до вимог статті 10 Конституції України у школі систематично проводилася робота щодо забезпечення державної політики всіх рівнів та дотримання чинного законодавства.  Освітній процес здійснювався державною мовою.

Основними найважливішими напрямки діяльності педагогічного колективу закладу освіти були:

• створення національної системи виховання та освіти, орієнтованої на духовно вільну, творчу, гармонійно розвинену особистість національно свідомих громадян;
• забезпечення умов для постійного перебування школярів під впливом духовної культури українського  народу з метою розкриття та розвитку їх природних здібностей;
• залучення дітей раннього віку до культури та історії свого народу;
• створення умов для перебування учнів під безпосереднім формуючим впливом україномовного середовища;
• здійснення естетичного та емоційного розвитку дітей засобами народного мистецтва та різноманітних видів усної народної творчості.

• при складанні навчального плану в поточному навчальному році були використані додаткові години з варіативної складової на вивчення: української мови у 5-11 класах;
• державною мовою викладаються всі навчальні дисципліни інваріантної та варіативної складової  навчального плану закладу освіти;
• учнів, що не вивчають українську мову, в школі немає;
• всі члени педагогічного колективу школи володіють державною мовою на належному рівні  та постійно працюють над підвищенням культури українського мовлення, через систему самоосвітньої роботи;
• діловодство та ведення шкільної документації, взаємовідносини з державними, громадськими організаціями ведеться виключно державною мовою;
• державною мовою проводяться засідання педагогічної ради, ради закладу, виробничі наради, збори колективу, семінари, педагогічні читання;
• результати ведення вчителями та учнями науково-дослідницької роботи (Малої академії наук, наповнення персональних сайтів тощо) оформляються українською мовою;
• тексти оголошень і повідомлень, плакатів, афіш, реклами виконуються українською мовою;
• інтер’єр та оформлення шкільного приміщення, навчальних кабінетів здійснюється державною мовою;
• у всіх класних кімнатах представлено національну символіку, український колорит;

• в шкільній бібліотеці оформлені тематичні полички та папки: “Українська національна символіка”, “Мова – душа народу» ;
• постійно діють виставки до Дня народження українських письменників та поетів;
• з метою національно-патріотичного виховання, усвідомлення своєї етнічної спільноти, утвердження національної гідності, виховання любові до рідної землі, свого народу, проводяться різноманітні виховні заходи: конкурси ораторського мистецтва, українські ігри та козацькі забави тощо.

Таким чином, в школі проводилась спланована системна робота щодо впровадження мовного законодавства.

Впровадження ІКТ

Відповідно до Закону України “Про Національну програму інформатизації”, Указів Президента України “Про невідкладні заходи щодо забезпечення функціонування та розвитку освіти в Україні”, “Про першочергові завдання щодо впровадження новітніх інформаційних технологій”, “Про додаткові заходи щодо підвищення якості освіти”,  Концепції розвитку дистанційної освіти в Україні (2015), від 23.03.2020 № 1/9-173 «Щодо організації освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти під час карантину», пріоритетними напрямками діяльності школи у 2022/2023 навчальному році щодо впровадження ІКТ були:

• впровадження інформаційних та комунікаційних технологій у освітній процес;
• діяльність офіційного  сайту школи на платформі е-schools;
• використання освітніх платформ «Googlclassroom», «Всеосвіта», «На урок», месенджерів "Viber», «Telegram» під час організації дистанційного навчання в умовах карантинних обмежень під час поширення корона вірусної інфекції;
• формування інформаційної культури учнів та педагогічних працівників, забезпечення їх інформаційних потреб;
• удосконалення інформаційно-методичного забезпечення освітнього процесу;
• оптимізація освітнього менеджменту на основі використання сучасних інформаційних технології в управлінській діяльності.

Головна мета школи в питанні впровадження сучасних інформаційних технологій- надання нового підходу до інформатизації системи освіти,  що передбачає виконання наступних складових:

• створення умов для оволодіння учнями та вчителями сучасними інформаційними і комунікаційними  технологіями;
• підвищення якості навчання завдяки використанню інформаційних ресурсів Internet;
• інтенсифікація освітнього процесу й активізація навчально-пізнавальної діяльності учнів;
• створення умов для широкого впровадження нових інформаційних технологій в освітній  процес (особливо під час карантинних обмежень);
• підвищення ефективності управління  закладом загальної освіти;
• створення умов для активації школи у електронному ресурсі «ІСУО» та «ЄДЕБО».

Упродовж 2022/2023 навчального року здійснено наступні заходи щодо інформатизації  та комп’ютеризації школи:

• розпочато тестове запровадження електронного документообігу в закладі освіти в т.ч. електронні журнали та електронні щоденники учнів на платформі “Єдина школа”;
• продовжено роботу щодо створення і постійного оновлення веб-сайту школи;
• проведено практичні заняття з педагогами по оволодінню засобами організації дистанційного навчання (використання освітніх платформ «Googlеclassroom», «Всеосвіта», «На урок», «Googleформи»);
• вводиться в практику роботи проведення відкритих уроків та позакласних заходів вчителів-предметників із використанням комп’ютерних технологій.

Таким чином, у закладі освіти проводилася системна робота з впровадження ІКТ.

У 2023/2024 навчальному році слід продовжити:

• впровадження електронного документообігу в діяльність ліцею;
• навчання педагогічних працівників щодо оволодіння ІКТ, особливо інструментами дистанційного навчання;
• забезпечення більш широким колом електронних навчальних посібників для використання у освітньому процесі;
• забезпечення ефективної роботи учасників освітнього процесу у електронних ресурсах «ІСОУ», «ЄДЕБО» та «КУРС. ШКОЛА».

Реалізація освітніх програм та  навчального плану

 за 2022/2023 навчальний рік

У 2022/2023 навчальному році освітній процес закладу освіти був організований відповідно до заверджених в установленому порядку освітніх програм, навчального плану і річного плану роботи ліцею.

Відповідно до річного плану в грудні 2022 року та в травні 2023 року адміністрацією навчального закладу було здійснено аналіз виконання робочих навчальних планів і програм з навчальних предметів, під час яких враховувались  особливості закінчення 2022-2023 навчального року та результати різних видів контролю (фронтального, класно-узагальнюючого, тематичного),  а також характеру контролю (попереднього, поточного, перспективного).

Навчальний план закладу на 2022/2023 навчальний рік було складено на підставі рекомендацій листа Міністерства освіти і науки України “Про навчальні плани загальноосвітніх навчальних закладів на 2022/2023 навчальний рік”:

Під час перевірки виконання навчальних програм були проведені співбесіди з вчителями, перевірено ведення класних журналів, оформлені підсумкові звіти.

Результати перевірки показали, що виконання навчальних програм в 1-11 класах у межах часу, відведеного навчальним планом закладу освіти на навчальний рік на вивчення предметів (кількість годин за програмою та фактична кількість використаних годин) практично співпадає, а саме:.

• у 1-11 класах навчальні програми з усіх предметів виконано в повному обсязі, відхилень від навчальних програм не виявлено, хоча значна частина навчального матеріалу викладалась дистанційно (з використанням освітніх онлайн-платформ);
• обов’язкова кількість тематичних оцінювань з усіх навчальних предметів, що визначена чинними навчальними програмами, дотримана, тематичне оцінювання рівня навчальних досягнень учнів за формою проведення було: усним, письмовим, різнорівневим тестуванням, практичною роботою відповідно до специфіки навчальних предметів;
• кількість обов’язкових лабораторних, практичних чи інших робіт (дослідів), передбачених чинними програмами з навчальних предметів, дотримана;
• варіативна складова навчального плану закладу освіти на 2022/2023 навчальний рік  в 1-11 класах виконана.

Впровадження профільного та допрофільного навчання

         Упродовж навчального року впроваджувалися в освітній процес Державні стандарти початкової, базової і повної загальної середньої освіти. Уліцеї у 2022/2023 навчальному році було  організовано роботу щодо впровадження допрофільного та профільного навчання. Діяльність педагогічного колективу у даному напрямку здійснюваласть шляхом  створення системи спеціалізованої підготовки, зорієнтованої на індивідуалізацію навчання, а саме:

• в 5-9 класах – факультативні курси з урахуванням побажань учнів та їх батьків.
• в 10-11 класах – математичний профіль.

       Упродовж 2022/2023 навчального року була активізована робота з організації факультативів:

• • в 1-4,7-9 класах – «Цифрова та медіаграмотність»;
• в 5-6  класах – «Драматургія і театр»;
• в 10-11 класах – «Стилістика української мови» та «Фінансова грамотність». У ліцеї проведено ряд організаційно-методичних та управлінських заходів щодо забезпечення профілізації старшої школи, а саме:

• діагностика створення профільних класів відповідно до анкетування учнів;
• оформлено  результати попереднього психолого-педагогічного спостереження  за схильностями учнів до того чи іншого напрямку;

• проаналізовано кадровий склад закладу освіти.

Результати навчальних досягнень учнів

        Відповідно до Законів України  «Про освіту» (ст.41), «Про повну загальну середню освіту» (ст.42), плану роботи закладу, з метою контролю за відповідністю освітнього рівня навчальних досягнень учнів вимогам Державного стандарту загальної середньої освіти у закладі  в період з 02 по 26 травня 2023 р. за інструментарієм шкільного методичного кабінету був проведений моніторинг рівня якості освіти учнів з  навчальних предметів у 3-11 класах: Контрольними роботами було охоплено 181 учнів, що становить 90% від загальної кількості учнів, що навчаються у цих класах  Відсоток охоплення моніторингами учнів показано у додатках 1-4.

Із завданнями контрольних робіт високого рівня справилось 28 учнів (15%), достатнього рівня - 73 учні (40%), середнього рівня - 74 учні (41%), початкового рівня - 6 учнів (3%).

Із матеріалів узагальнення простежується переважаюче виконання  контрольних робіт на високому та достатньому рівнях.

Найвищі показники якості навченості учнів з:

- алгебри  у 10 кл. 84% (вч. Талашок М.В);

- української мови в 10 кл. 93%, (вч.Башинська Н.Є).

- англійської мови  у 10 кл. 79% (вч. Груша Л.М);

- географії в 10 кл. 93%, (вч. Варенюк О.М).

- хімії в 10 кл. 84%, (вч. Буйністрович О.Ю).

- географії в 10 кл. 93%, (вч.Груша Л.М).

- фізики в 9 кл. 80%, (вч. Талашок М.В).

Найнижчий показник якості навченості учнів з:

- математики в 5 кл.  - 39%, (вч. Головко І,О).

- хімії  в 7 кл. 36%, (вч. Трофімчук В.Г).

- англійської мови  в 5 кл. 39%, (вч. Левчук М.С).

Результати моніторингу свідчать, що педагоги на своїх уроках застосовують як інноваційні так і традиційні методи роботи, спонукають учнів до виконання нестандартних проблемних завдань, ефективно застосовують інноваційні технології навчання, ІКТ, створюють умови для розвитку особистості учнів. При написанні контрольних робіт учні 5, 7, 9 класів допустили помилки:

- при множенні многочленів, спрощенні виразів, розкладі виразів на множники                        (вч. Головко І.О);

-  під час розв’зуванні задач (вч. Трофімчук В.Г).

Тому, педагогам навчального закладу для усунення помилок необхідно більше уваги приділяти формуванню обчислювальних навичок школярів, вчити складати вирази, розв’язувати розрахункові задачі.

Проведений моніторинг із біології виявив в учнів 8 класу недостатній рівень сформованості навичок аналізу і синтезу, вміння виконувати тести на встановлення відповідності, виконання завдань відкритого типу. Для уникнення цього варто частіше використовувати під час перевірки знань тести на співставлення, порівняння різних процесів у різних груп організмів,  здійснювати систематичну роботу над понятійним апаратом,  організовувати вправи на розвиток мислительних операцій.

Причинами недостатнього рівня навченості учнів є втрата загальної мотивації щодо необхідності мати глибокі знання, володіти практичними навичками та вміннями. Потребує удосконалення робота з батьками щодо навчання їх дітей та особистої підготовки до уроків вдома.

Педагогами приділяється недостатня увага розвитку в учнів інтересу до знань, залученню їх до різних видів пізнавальної діяльності та організації консультаційної роботи для ліквідації прогалин у знаннях учнів.

Вчителями-предметниками недостатньо використовуються методики з формування в учнів вмінь і навичок мислительної діяльності (аналіз-синтез, порівняння, класифікація), технік для закріплення опорних знань, тестування на різних етапах діяльності.

Упродовж навчального року вдосконалювалася система оцінювання навчальних досягнень учнів, як засобу гуманізації освіти. З урахуванням особливостей викладання навчальних предметів було визначено доцільність поточного оцінювання у 1-2-х класах. Оцінювання навчальних досягнень учнів 1-2-х класів здійснювалось вербально, учнів 3-11  класів –за 12-бальною шкалою оцінювання навчальних досягнень учнів. Навчальні досягнення учнів при вивченні факультативних  курсів не оцінювались.

 У 2022/2023 навчальному році традиційно освітній процес було спрямовано на інтелектуальний, соціальний і фізичний розвиток кожної дитини, як особистості, здатної самостійно мислити і творчо діяти, використовувати знання в нестандартних ситуаціях.

Систематично здійснювався моніторинг навчальних досягнень учнів школи з метою запровадження профільного навчання та додаткових годин на вивчення окремих предметів.

За підсумками 2022/2023 навчального року  із 222 учнів 1-11 класів:

• 41 учень 1-2 класів оцінені вербально;
• 49 учнів 3-4 класів оцінені рівнево;
• 132  учні 5-11-х класів атестовані з усіх предметів за 12-бальною шкалою оцінювання навчальних предметів;
• 217 учнів переведено до наступних класів;
• 14 учнів 5-8,10-х класів нагороджені Похвальними листами;
• 3 учнів 9 класу отримали свідоцтво про здобуття базової середної освіти з відзнакою (Муштук Віталій, Калабська Ольга, Степанюк Ірина);
• 1 випускниця 11 класу нагороджена срібною медаллю «За досягнення у навчанні»

Серед значних недоліків у роботі вчителів-предметників слід зазначити, що 44% учнів школи  мають початковий та середній рівень навчальних досягнень. Слід розробити кожному вчителеві систему заходів, направлених на підвищення  якості освіти.

Індивідуальне та інклюзивне навчання

      1. У 2022-2023 н.р. у Вельбівненському ліцеї. було організовано індивідуальне навчання (педагогічний патронаж) 8 учням школи:

•    Криловцю Володимиру Анатолійовичу, учню 10 класу ;

•    Кирилюку Віталію Миколайовичу, учню 8 класу;         

•    Федорчуку Тимофію Олександровичу, учню 3 класу;

•    Бродавцю Артему Володимировичу, учню 2 класу;

•    Головку Давиду Валерійовичу, учню 4 класу;

•    Кулибі Софії Ігорівні, учениці 4 класу;

•    Якиміву Роману Артемовичу, учню 4 класу.

•    Якиміву Сергію Артемовичу, учню 1 класу.

2.   Організовано 3 інклюзивних класи (2, 4, 10 класи) для навчання дітей з ООП: Стецюка Богдана, Стецюк Лілії, Кохановської Катерини. Призначено асистентів вчителів та надана відповідна кількість корекційно-розвиткових занять на тиждень.

У 2022-2023 навчальному році було створено Ресурсну кімнату. У наступному році потрібно працювати над її дообладнанням та оптимальним використанням.

Результати ДПА та ЗНО

У зв’язку з військовим станом, учні 4, 9 та 11 класів були звільнені від державної підсумкової атестації у 2022/2023 навчальному році.

Методична робота

У 2022-2023  навчальному році методична робота в навчальному закладі здійснювалася відповідно до Законів України “Про освіту”, “Про загальну середню освіту”, а також відповідно до завдань, визначених у наказі по ліцеї   “Про організацію методичної роботи в 2022-2023 навчальному році.” 

Роботу педагогічного колективу було спрямовано на виконання таких завдань:

  - підвищення якості знань учнів з базових предметів навчального плану;

  - залучення обдарованих дітей до науково-дослідницької діяльності;

- підвищення теоретичної, науково-методичної та професійної підготовки педагогічних працівників шляхом організації роботи предметних спільнот  учителів-предметників,  проведення методичних тижнів, декад;

  - удосконалення роботи органів учнівського самоврядування, широке залучення їх до вирішення питань організації освітнього процесу, життєдіяльності навчального закладу;

 - забезпечення ефективної роботи методичного кабінету ліцею;

 - підвищення рівня позаурочної роботи з навчальних предметів;

  - продовження роботи щодо забезпечення охорони та зміцнення здоров’я учнів;

 - забезпечення психологічної підтримки загальношкільних методичних заходів;

  - поширення передового педагогічного досвіду працівників навчального закладу. 

З метою цілеспрямованої роботи та для забезпечення колективного керівництва методичною роботою в школі була створена методична рада , до якої ввійшли  заступник директора з навчально-виховної роботи  Ольга БУЙНІСТРОВИЧ, заступник директора з виховної роботи  Ольга ВАРЕНЮК,   керівники  предметних спільнот  Ілона КОВАЛЬЧУК, Тетяна ЗАЛЕВСЬКА, Людмила ФЕДЮК, Надія КЛЕПАР.

Протягом року на засіданнях методичної ради обговорювалися такі питання:

  - удосконалення освітнього процесу на основі сучасних технологій;

  - про підготовку учнів до районних олімпіад, конкурсів учнівських творчих робіт, написання науково – дослідних робіт;

  - про підготовку до атестації учителів;

- робота з обдарованими учнями;

-  про підготовку до предметних тижнів;

  - аналіз результативності виступу учнів у ІІ етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін;

- про підготовку узагальнених матеріалів на  районну  педагогічну виставку “Освіта Острожчини 2023 ”. 

Члени методичної ради брали участь у підготовці та проведенні педагогічних рад, районних  семінарів, інших методичних заходів.

З боку методичного кабінету надавалася допомога вчителям, які навчалися на курсах підвищення кваліфікації, проводилося індивідуальне консультування педагогів. 

Протягом 2022-2023  н. р. вся методична робота була спрямована на вивчення та упровадження інноваційного підходу до навчання , на розвиток творчої активності  вчителя , підвищення професійної компетентності , відповідальності, постійне вдосконалення навичок самостійної роботи вчителя . З цією метою в ліцеї працювали шкільні  предметні спільноти .

Протягом 2022-2023 н. р. було організовано роботу 7 предметних спільнот  вчителів-предметників. Працювали предметні спільноти  учителів початкових класів ( керівник Ілона КОВАЛЬЧУК),  ПС  учителів суспільно -  гуманітарного циклу (керівник Надія КЛЕПАР), ПС учителів природничо-математичного циклу

( керівник Тетяна ЗАЛЕВСЬКА), ПС класних керівників ( керівник Людмила ФЕДЮК).

Робота предметних спільнот  була спрямована на удосконалення методичної підготовки, фахової майстерності вчителя, удосконалення методики проведення уроку. Були проведені заплановані засідання предметних спільнот, на яких обговорювалися як організаційні питання (підготовка і проведення олімпіад, предметних тижнів, проведення контрольних зрізів, затвердження завдань для моніторингу навчальної діяльності), так і науково-методичні питання. Протягом року вчителі ліцею проводили позакласні заходи в межах  загальношкільних  тижнів. 

  Протягом року вчителі ліцею підвищували свій кваліфікаційний рівень шляхом самоосвіти, участі у роботі шкільних ПС,  районних  семінарів, навчання на курсах післядипломної освіти, а також в рамках атестації, 15 педагогів школи пройшли курси підвищення кваліфікації,  13 педагогічних працівників пройшли атестацію.

В ході атестації було проведено Місячник педагогічної майстерності вчителів, які атестувалися, під час якого педагоги демонстрували свої надбання, ділилися досвідом роботи з колегами. На належному рівні підготовлено і проведено творчий звіт вчителів.  Вчитель фізичної культури Ірина МОСІНА взяла участь в конкурсі «Вчитель року-2023».

Відповідно до навчального плану роботи ліцею за рахунок варіативної складової навчального плану було   організовано  роботу гуртків, до участі в яких залучено здібних школярів. На заняттях учні поглиблено опрацьовували навчальний матеріал з предметів, розв’язували творчі завдання. 

У 2022-2023  н.р. учні ліцеї  брали участь у І-ІІІ етапах Всеукраїнських олімпіад з базових дисциплін,  мовно-літературному конкурсі імені  Т.Г.Шевченка, Міжнародному конкурсі з української мови імені П.Яцика, районних конкурсах «Збережи ялинку», «Новорічний  подарунок»,  українознавчому конкурсі "Соняшник".

Протягом 2022- 2023 навчального року проводилося вивчення стану викладання навчальних предметів: англійська мова у 5-11 класу, математика у 5-11 класах, фізика у 7-11 класах, астрономія у 11 класі, інформатика у 2-11 класах, фізична культура у 1-4 класах, факультативи  у 1-4 класах.

 Матеріали за результатами перевірки були узагальнені і обговорені на засіданнях предметних спільнот вчителів-предметників, прийнято рекомендації щодо усунення недоліків, виявлених під час перевірки, намічені заходи щодо підвищення результативності роботи педагогів.

        Велике значення для забезпечення нормального процесу навчання і виховання є здійснення планового та систематичного внутрішкільного контролю. В ліцеї здійснювався тематичний, фронтальний, попереджувальний, класно-узагальнюючий контроль. Так, на контролі адміністрації ліцею були такі питання:

• облік дітей шкільного віку мікрорайону школи, відвідування ними школи;

  забезпечення учнів школи підручниками ; 

• дотримання єдиного орфографічного режиму ; 

• робота з дітьми, схильних до правопорушень;  

• санітарно-гігієнічні умови навчання і виховання дітей; 

• виявлення передового педагогічного досвіду вчителів ліцею;   

• стан виконання навчальних планів та програм та якість їх засвоєння;  

• контроль за роботою предметних спільнот ліцею;     

• техніка читання учнів 1-4 класів; 

• підготовка до НМТ-2023.;

• контроль за дотриманням режиму роботи ГПД ;       

Здійснено тематичні перевірки: виконання  теоретичної та практичної частини програм, вивчення стану адаптації учнів 1 класу до навчання в початковій школі, 5 класу - до навчання в основній школі , стан відвідування учнями ліцею,  контроль за роботою учнівського самоврядування. Учителі навчального закладу  взяли активну участь у районних педагогічних читаннях ,педагогічних конференціях .

 У 2023-2024 н. р. методичній раді навчального закладу  необхідно чітко спланувати роботу з обдарованими дітьми, працювати над підвищенням рівня якості знань учнів, підвищувати якість підготовки учнів до олімпіад , активніше залучати учнів до участі в інтелектуальних конкурсах, продумувати науково-теоретичні питання для обговорення на засіданнях стосовно реалізації науково-методичної проблеми,    необхідно активізувати роботу щодо залучення учнів і педагогів до проведення науково-дослідницької роботи, удосконалення навичок дослідницької роботи. 

Отже, слід зазначити, що методична робота у 2022-2023 н. р. проводилася на достатньому рівні. 

  В наступному 2023/2024 навчальному році слід освітній процес спрямувати на підвищення рівня знань, умінь та навичок учнів шляхом посилення індивідуалізації та диференціації освітньої діяльності, свідомого вмотивованого ставлення до навчання кожного учня, роботу з обдарованими дітьми ( в тому числі дистанційно);

1. Працювати в напрямку забезпечення наступності між початковою, основною та старшою школою, враховуючи психологічні особливості та рівень пізнавальної діяльності учнів різних вікових груп, враховуючи вимоги Державних стандартів початкової і базової та повної загальної середньої освіти;
2. Створити належні умови для поступової адаптації учнів 1 класу до навчання у школі І ступеню (НУШ), учнів 5 -6 класІВ до навчання у школі ІІ ступеню та учнів 10-х класів – у школі ІІІ ступеню;
3. Вдосконалювати організаційно-методичну роботу з підготовки та участі  випускників у ДПА, ЗНО спрямувавши її на високий результат;
4. Працювати в напрямку підвищення рівня професійної майстерності та мобільності педагогічних працівників в умовах неперервної освіти;
5. Продовжити вивчення та узагальнення ефективного досвіду роботи вчителів, організувати роботу педагогів в рамках методичних студій;
6. Сприяти втіленню в практику роботи педколективу новітніх освітніх технологій, оволодівати інструментами дистанційного навчання;
7. Продовжити роботу з моніторингу якості освіти, що сприяє результативності роботи педколективу.

Робота з обдарованими та здібними учнями

Творча  особистість – це цілісна людська індивідуальність, яка виявляє розвинені творчі здібності, творчу мотивацію, творчі вміння, що забезпечують її здатність породжувати якісно  матеріали, технології та духовні цінності, що більшою чи меншою мірою змінюють на краще життя людини. Школа для того й існує, щоб допомогти дитині, підліткові розвинути в собі здібності до самореалізації, не тільки навчити, а й створити умови,аби дитина була готова до цієї складної та самостійної роботи.

Адміністрацією навчального закладу  проведено у 2022-2023 навчальному році такі заходи:

- переглянуто та поновлено шкільний інформаційний банк даних про учнів школи «Обдарованість»;

-  поновлено  науково-методичну базу даних з формування психолого-фізіологічної стійкості, профілактики стресів, розумових, емоційних перевантажень учнів;

- забезпечено підготовку та участь переможців у всеукраїнських конкурсах

- проводились шкільні конкур Відповідно до Указу Президента України від 30.09.2010 року № 927/2010 «Про заходи щодо розвитку системи виявлення та підтримки обдарованих і талановитих дітей та молоді», протягом 2022-2023 року  в закладі було підведено підсумки роботи з обдарованими дітьми за 2022-2023 навчальний рік. Творча особистість – це цілісна людська індивідуальність, яка виявляє розвинені творчі здібності, творчу мотивацію, творчі вміння, що забезпечують її здатність породжувати якісно  матеріали, технології та духовні цінності, що більшою чи меншою мірою змінюють на краще життя людини. Навчальний заклад  для того й існує, щоб допомогти дитині, підліткові розвинути в собі здібності до самореалізації, не тільки навчити, а й створити умови,аби дитина була готова до цієї складної та самостійної роботи.

            Аналізуючи роботу з обдарованими учнями  слід відмітити, що робота виконується  в повному обсязі: створено та постійно оновлюється банк обдарованих дітей, організовано участь  обдарованих дітей в олімпіадах, конкурсах, турнірах . Постійно ведеться моніторинг участі учнів ліцею у цих заходах . Підсумки роботи з обдарованими дітьми постійно висвітлюються у шкільних наказах  в кінці навчального року. Ведеться робота  із залучення учнів до  гурткових занять.

 У позашкільний час діти мають можливість відвідувати заняття з вокалу .

            Школярі беруть активну участь і посідають призові місця  у Міжнародних конкурсах з математики «Кенгуру» та природничого напрямку  «Колосок», »Геліантус» ,

« Соняшник», «Лелека» , МАН.

            Поєднання знань і способів діяльності  забезпечують учням ліцею можливість розвитку інтелектуальних здібностей, набуття досвіду творчої діяльності, засвоєння складнішого порівняно зі стандартом змісту навчання.

На сьогоднішній день всі  обдаровані діти охоплені гуртковою роботою в закладі. А це  гуртки, якими керують вчителі з певним досвідом роботи:

-           Гурток « Джура» (керівник Людмила ФЕДЮК);

-           Гурток «Вокальний спів»  (керівник  Валентина КАЛІНЧАК)

-           Гурток « Декоративно – ужиткове мистецтво»  (керівник Олена КУЛИБА)

-           Гурток « Настільний теніс»  (керівник Наталія КОЖАНОВСЬКА)

-          Гурток “Бадмінтон” (керівник Ірина Мосіна)

-          Гурток “Волейбол” (керівник Ольга Варенюк)

-          Гурток “Образотворче мистецтво” (керівник Лілія Кулиба)

            Основними напрямками роботи «Обдаровані діти» на 2022 – 2023 року  об'єднати зусилля учасників освітнього  процесу, громадськості у створенні оптимальних умов для розвитку та творчої реалізації обдарованих дітей і молоді, ефективне використання вчительських ресурсів, визначення комплексу психолого-педагогічних, організаційних, правових, економічних і науково -  практичних заходів із розробки та впровадження ефективних засобів і технологій пошуку, навчання, виховання та самовдосконалення обдарованих дітей і молоді, створення умов для варіативної та особистісної спрямованості освітнього  процесу ;створення умов для формування високо інтелігентної, активної творчої особистості.

            На досягнення мети спрямовані завдання:

•          створення системи цілеспрямованого виявлення обдарованих дітей на діагностичній основі;

•          підготовка педагогічних працівників закладу до роботи з обдарованою  учнівською молоддю, переорієнтація на розвиток якостей творчої особистості в учнів;

•          створення системи стимулювання інтелектуальної та творчої  обдарованої молоді, педагогічних працівників;

•          забезпечення якісних змін освіти, модернізація освітнього  процесу таким чином, щоб він відповідав меті розвитку дитячої обдарованості;

•          створення умов, за яких спостерігається зростання особистості вчителя, з’являються мотиви до самовизначення, самоактуалізації, самореалізації.

Було розроблено та затверджено ряд заходів щодо роботи з обдарованими дітьми в закладі, перспективний план роботи з обдарованими учнями.

          НЕ значну увагу в цьому навчальному році педагогічні працівники приділяли підготовці  та  участі учнів  ліцею у районних  олімпіадах  з навчальних предметів та участі у конкурсах,  семінарах.

            Результати моніторингового дослідження з олімпіад та конкурсів (дивись додаток №1)

В цьому році значно покращилася робота з обдарованими дітьми.  У закладі   на початку семестру 2022-2023 н.р  було складено банк даних  обдарованих дітей і визначено напрямок обдарованості. Було виділено основні напрямки діяльності, а саме:

- визначення напрямів сфер обдарованості дітей;

- пошук обдарованих дітей;

- створення банку даних про обдарованих дітей;

- відбір вчителів для роботи з даною категорією дітей;

- заняття з обдарованими дітьми;

- спостереження за динамікою особистих досягнень кожного  обдарованого учня;

- стимулювання учнів та вчителів.

Кожна обдарована дитина використовувала свої знання  у різних сферах діяльності. А саме: 

            В поточному навчальному році учні ліцею в кількості  27 чоловік взяли активну участь у Міжнародному математичному конкурсі «Кенгуру»  та природничому конкурсі «Геліантус».  Багато знань та умінь необхідно мати для організації роботи з обдарованими дітьми під час уроків. На жаль, обдаровані учні навчаються разом з іншими дітьми в одному класі. Тому для того, щоб цікаво було і тим і іншим на уроках, вчителі використовують різноманітні активні форми і методи роботи, індивідуальний і диференційований підхід, створюючи умови для самореалізації учнів.

си та виставки творчих робіт учнів школи, спрямовані на виявлення та самореалізацію обдарованих дітей;

- забезпечено роботу гуртків та факультативів за бажанням учнів;

- проведені тренінги, семінари, педагогічні читання;;

- створені умови для занять художньою самодіяльністю;

- забезпечено інформування громадськості про всі досягнення учнів школи, в т.ч. на офіційному сайті школи.

                 Проаналізовано стан охоплення учнів гуртковою та позакласною роботою  в школі і позашкільних установах. Встановлено, що у шкільних гуртках задіяно67% учнів. Окрім шкільних гуртків, діти займаються у школах мистецтв та спортшколах ( м.Острог, м. Нетішин).

 Отже значна кількість учнів школи охоплено гуртковою роботою.

Оновлено банк даних обдарованих дітей та їх досягнень. Протягом навчального року обдаровані діти залучалися до участі у різноманітних заходах, районних та обласних конкурсах, турнірах, змаганнях.

            В поточному навчальному році 43 учні школи взяли активну участь у Міжнародному математичному конкурсі «Кенгуру»  та природничому конкурсі «Геліантус».

Навчально-методичне забезпечення навчальних кабінетів

          У зв’язку з практичною спрямованістю навчання продовжено роботу щодо оснащення необхідним сучасним обладнанням та навчально-методичним забезпеченням навчальних кабінетів школи. В закладі освіти функціонують 17 навчальних кабінетів, з них: 4 кабінети початкової школи, 11 предметних кабінетів, 1 комбінована майстерня, кабінет ГПД. Крім цього школа має спортивний та актовий зали, їдальню та харчоблок, 2 кабінети для корекційних занять. Кабінети відповідають нормативним та санітарно-гігієнічним вимогам.

В кабінетах, класних кімнатах вчителями та батьками зроблено поточні ремонти.

В наступному навчальному році слід продовжити роботу з поповнення матеріально-технічної бази кабінетів навчальним приладдям та ТЗН, спланувавши роботу по залученню позабюджетних коштів.

Робота бібліотеки

У 2022/2023 навчальному році бібліотека працювала на залучення читачів до бібліотеки, на підвищення читацької активності, компетентності.

       Оскільки шкільна бібліотека є обов’язковою структурною ланкою школи, усі стратегічні освітньо-виховні завдання, які повинна вирішувати національна школа,трансформуються у завдання і діяльність шкільної бібліотеки.

Оперативне й повноцінне забезпечення інформаційних потреб школи- одна з основних функцій сучасної бібліотеки.Тому.використовуючи різні форми і методи бібліотечно-бібліографічної роботи,бібліотека приділяє увагу проблемам із пошуком та забезпеченням інформацією.Носіями інформації нашої бібліотеки є передусім друкованні видання,електронні носії.

У бібліотеці постійно урізноманітнюються форми роботи з читачами, практикуються виставки рекомендованої літератури, огляди періодики.

Вся робота шкільної бібліотеки проводиться відповідно до плану роботи школи, у тісному контакті з педагогічним колективом. План роботи бібліотеки затверджується щорічно на засіданні педагогічної ради.

Широкою популярністю у читачів користуються книжкові виставки. Біля книжкових виставок і тематичних полиць постійно проводяться книжкові огляди, бесіди.

При організації книжкових виставок враховуються вікові особливості читачів. Для дітей молодшого шкільного віку виставки готуються яскраві, художньо оформлені, з коротким простим та цікавим текстом («Україна казку мудру хоче розказати тобі», «У світі улюблених казок»).

У бібліотеці на належному рівні поставлена робота з інформаційного обслуговування читачів. Створено алфавітний та систематичний каталоги, які постійно поповнюються та редагуються. Заведені картотеки газетно-журнальних статей, нормативних документів, на допомогу вчителю-словеснику, краєзнавча картотека, картотека сценаріїв.

У вік інформації шкільна бібліотека має набути статус інформаційного центру. Інформаційні функції бібліотеки мають два аспекти:

• інформаційне забезпечення розвитку дитини в школі;
• інформаційне насичення педколективу.

Ефективними технологіями інформування школярів та педагогів є організовані в шкільній бібліотеці книжкові виставки нових надходжень:

• «Знайомтесь: новинки в шкільній бібліотеці»;
• «Нові підручники»,
• «Прочитай, це – цікаво!»;
• готуючись до шкільних іспитів: виставки-сюрпризи «Книгу берегти - життя їй продовжити»;
• виставки-перегляди «Цей чудовий світ поезії».

Учням молодших класів бібліотека допомагає знайти додаткові матеріали про народні звичаї, народну мудрість, старшокласникам – у написанні рефератів, правильному оформленні бібліографічних списків використаних книг.

Шкільна бібліотека проводить заходи, які сприяють засвоєнню знань, їх систематизації, розвивають навики самостійної роботи такі заходи як вікторини: «Подорож до казки», «Хто цей літературний герой?», «Україно, моя Україно», години творчості «Я хочу прочитати вам…», тематичні дискусії «Про книгу  та бібліотеку», «Книга в твоїх руках».

У бібліотеці є папка «Розробки бібліотечних уроків», де накопичується матеріал за темами уроків.

Ефективними технологіями масової роботи шкільної бібліотеки є огляди літератури (цикли читань, обговорення книг, читацькі конференції, конкурси, вікторини, подорожі книгами, усні журнали, літературні ранки). Так з учнями початкових класів був проведений літературний ранок «Україно моя, Україно, я для тебе на світі живу».

Шкільною бібліотекою проводиться ще така цікава форма роботи «П’ять хвилин із мистецтвом». В читальному залі діє книжкова виставка «Народження чуда», «П’ять хвилин із музикою». Учні різних класів отримують завдання. Проведення цих заходів вимагає підбору одного із музичних, поетичних творів чи творів мистецтва.

Одна з характерних рис сучасного бібліотечного обслуговування дітей і підлітків – використання нетрадиційних форм масової роботи в шкільних бібліотеках.

Основні напрямки і завдання роботи бібліотеки на 2023/2024 навчальний рік

Орієнтуючись на національну доктрину розвитку освіти в Україні в ХХІ столітті, головною метою української освіти є створення умов для розвитку і самореалізації кожної особистості.

Виходячи з цього, бібліотека визначила наступні завдання:

• сприяння реалізації державної політики в галузі освіти;
• інформаційне забезпечення програмних та факультативних занять, самоосвіти школярів;
• виховання в учнів інформаційної культури, постійного прагнення до пошуку інформації, формування навичок систематизації та особистої оцінки інформації;
• виховання мислячого, вдумливого, грамотного книгокористувача;
• всебічне сприяння підвищенню фахової майстерності педагогів;
• створення комфортного бібліотечного середовища;
• реформування бібліотеки в таку, яка б включала як традиційні носії інформації, так і сучасні мультимедійні технології;
• формування в читачів бібліотеки позитивної мотивації до читання.

Забезпеченість підручниками та навчальними програмами

У 2022/2023 навчальному році шкільний компонент був  забезпечений навчальними програмами та навчальними підручниками, рекомендованими до використання в навчально-виховному процесі Міністерством освіти і науки України. Забезпеченість учнів підручниками становила: 1-4 класи – на 100%, 5-9 класи – на 70 %,  10-11 класи – на 90 %.

Бібліотечний фонд школи становив:

• 7306  примірників (без підручників);
• фонд підручників – 4142  примірника;

Для 1-4 класів – 1344 примірників;

Для 5-9 класів – 1953 примірників;

Для 10-11 класів – 845 примірників.

Організація харчування учнів

Харчування учнів школи у 2022/2023 навчальному році забезпечувалось на базі шкільної їдальні з дотриманням вимог системи НАССР. Організація харчування учнів закладу була спрямована на створення умов для підтримки та збереження здоров’я школярів, профілактику захворювань, пов’язаних із порушенням режиму прийому їжі. У режимі ліцею велике значення надавалося організації раціонального, збалансованого харчування відповідно до віку і стану здоров’я учнів.

           З метою поліпшення роботи щодо організації харчування учнів протягом року здійснювався контроль за організацією та якістю надання послуг  з харчування учнів;  проводився моніторинг харчування учнів школи; були  розроблені заходи, які передбачали зміцнення матеріально-технічної бази їдальні, розширення сфер послуг для учнів і батьків, удосконалення різноманітності раціону харчування, виховання культури прийому їжі, пропаганда здорового способу життя. 

Протягом 2022/2023 навчального року було організоване безкоштовне гаряче харчування пільгових категорій учнів:

- дітей-інвалідів, дітей з ооп;

- учнів з числа дітей – сиріт, та дітей, позбавлених батьківського піклування,

-учнів з сімей, які отримують допомогу відповідно до закону України «Про державну соціальну допомогу малозабезпеченим сім’ям»,

- учнів школи, батьки яких брали участь в АТО, є чи були  учасниками бойових дій.

Частка учнів пільгових категорій, охоплених харчуванням,   складає 100 %.

Решта учнів мали можливість отримати гаряче харчування за батьківські кошти. Таким чином, у школі створено належні умови для забезпечення учнів та працівників закладу якісним гарячим харчуванням.

Серед умов, які впливають на активну діяльність дітей, важливе місце займає правильна організація та додержання режиму харчування. У школі режим харчування учнів тісно пов’язаний із режимом дня. Учні харчуються після 2-го та 3-го уроків (відповідно до затвердженого графіку харчування). Цей час – найбільш оптимальний для прийняття їжі.

Питний режим у школі було організовано належним чином. Біля їдальні функціонують питні фонтанчики.

Батьки учнів добре поінформовані щодо питань організації харчування, якості їжі та санітарного стану їдальні. У шкільній їдальні оформлено постійно діючий інформаційний стенд для батьків та учнів, який містить щоденне меню із переліком страв і їх виходом.

Медичною сестрою школи здійснюється постійний контроль за організацією і якістю харчування, дотриманням санітарно-гігієнічних вимог в харчоблоці і їдальні, умовами збереження та якістю продуктів, що надходять до харчоблоку, виконанням норм харчування.

В меню включені різноманітні супи, борщ, розсольник, каші (гречана, пшенична, булгур, рисова), пюре (горохове, картопляне), страви з яєць, риби, курятини, овочеві страви (термічна обробка), натуральні фруктові соки, узвар.

Відповідальність за безпеку і якість продуктів харчування та   продовольчої  сировини,  готової  продукції  покладається  на постачальника. Постачальником продуктів харчування є господарська група відділу освіти при Управлінні освіти, молоді та спорту виконкому Острозької міської ради.  Згідно п. 15 Наказу Міністерства охорони здоров’я господарська група надає всі потрібні сертифікати відповідності на кожен вид товару, який постачає. Продукти  харчування  та  продовольча  сировина   надходили   до   навчального   закладу  разом  із супровідними документами, які свідчили про їх походження та якість (накладні, сертифікати  відповідності,  висновки санітарно-епідеміологічної експертизи тощо). Графіки постачання продуктів харчування дотримувалися.

Належним чином організовано дотримання технологічних режимів виробництва продукції (сумісність продуктів, їхня взаємозамінність, режим холодної і теплої обробки сировини і т.п.), визначені нормативною документацією (збірники рецептур блюд, кулінарних, борошняних кондитерських і булочних виробів, затверджених у встановленому порядку державними стандартами, технічними умовами, а також санітарними правилами). Терміни придатності продуктів та умови зберігання не порушуються. Надходження і рух продуктів харчування відображаються кухарем у журналі бракеражу сирої продукції. Продукти харчування зберігаються у спеціально обладнаних коморах, де забезпечено дотримання санітарних норм і правил, у тому числі умови товарного сусідства, температурний режим та дотримання термінів їх реалізації.

           Приміщення для харчування відповідає санітарно-гігієнічним нормам, харчовий блок має належне обладнання. Технологічне обладнання, система холодного та гарячого водопостачання  перебуває у робочому стані,   встановлено бойлер  для нагрівання гарячої води. Маркування посуду відповідає санітарно-гігієнічним нормам.   Харчоблок забезпечений необхідною кількістю посуду, миючими та дезинфікуючими засобами відповідно до санітарних вимог. Їдальня має достатню кількість обідніх столів. Заміни потребують вхідні двері складських приміщень  та вікна кухні та їдальні, потрібен ремонт вентиляційної системи.

Медичне обслуговування, моніторинг стану здоров’я учнів

та формування здорового способу життя

В школі створені належні умови для медичного обслуговування учнів школи. Є медичний кабінет. Медичне обслуговування учнів здійснює шкільна медична сестра.

Протягом 2022/2023 навчального року для потреб медичного кабінету було закуплено самих необхідних для першої медичної допомоги ліків на суму         грн. Щорічно учні 2-11-х класів школи проходять поглиблений профілактичний медичний огляд. Цей огляд забезпечують лікарі Острозької багатопрофільної лікарні.

За результатами медогляду учнів розподілено на групи здоров’я для занять на уроках фізичної культури: спецгрупа – 9 учнів, підготовча група – 6 учнів, звільнені від занять – 5 учнів, решта учнів школи віднесена до основної групи здоров’я.

Спортивні заходи  проводяться в школі  тільки з обов’язковою присутністю медичної сестри. На кожний клас складено листи здоров’я. Протягом навчального року проводилась змістовна санітарно-профілактична робота.

При організації роботи з медичного обслуговування учнів у 2023/2024 навчальному році необхідно звернути більше уваги на медичний контроль за проведенням уроків фізичної культури, особливо на дітей з вадами в здоров’ї.

З метою профілактики шкідливих звичок у школі   спланована й проводилась робота по забезпеченню цікавого дозвілля, робота гуртків, факультативів  та секцій за інтересами. Для учнів організовувались і проводились тижні профілактики шкідливих звичок, виступи агітбригад «Я обираю здоровий спосіб життя», конкурси, засідання круглих столів, диспути, вечори запитань та відповідей, психологічні тренінги, бесіди, дні здоров’я, спортивно-масові заходи. В школі оформлено інформаційний куточок, санітарні бюлетені. В шкільній бібліотеці організовувались змінні виставки літератури на дану тематику.

Постійно здійснюється контроль нормального функціонування будівлі школи. Закуповуються необхідні миючі засоби для дотримання належного санітарно-гігієнічного стану школи.

Соціальний захист учнів та робота з дітьми пільгових категорій

Упродовж 2022/2023 навчального року робота школи щодо соціального захисту дітей пільгових категорій була спрямована на дотримання Конвенції ООН «Про права дитини», виконання законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про охорону дитинства», «Про забезпечення організаційно-правових умов соціального захисту дітей-сиріт, позбавлених батьківського піклування», указів Президента України від 12.01.2018 року №5 «Про першочергові заходи щодо захисту прав дітей-сиріт, дітей, позбавлених батьківського піклування, та осіб із їх числа».

Робота з даного напрямку проводилась відповідно до річного плану роботи  ліцею на 2022/2023 навчальний рік,  плану роботи соціально-психологічної служби ліцею.

Соціальний педагог  Мамай О.В.  координувала роботу класних керівників щодо оформлення та ведення соціальних паспортів класів, підготовки необхідної інформації, документів, проводила консультації, інструктажі щодо організації роботи з дітьми пільгового контингенту; організовувала роз’яснювальну роботу з батьками, опікунами дітей з питань охорони прав та інтересів дитини; брала участь у проведенні первинних та контрольних обстежень умов життя і виховання дітей-сиріт, дітей, позбавлених батьківського піклування, (двічі на рік); сприяла залученню дітей пільгового контингенту до гурткової роботи; контролювала забезпечення дітей пільгових категорій безкоштовним харчуванням згідно з вимогами чинного законодавства; узагальнювала інформацію про проведену роботу на нарадах при директорові, засіданнях спільноти класних керівників, на батьківських зборах тощо.

Створено банк даних дітей пільгових категорій, що постійно оновлюється. Позбавлені батьківського піклування – 2 учнів;

• Діти-сироти – 0 ;
• Діти, які опинилися в складних життєвих обставинах – 0 ;
• Діти, батьки яких перебували в зоні АТО – 9 учнів;
• Діти, які постраждали внаслідок Чорнобильської катастрофи – 2 учнів;
• Діти, що стоять на внутрішньошкільному обліку  - 0 учнів;
• Діти з багатодітних сімей – 53 учнів;
• Діти – напівсироти – 5 учнів;
• Діти, які проживають в неповних сім’ях – 13 учнів;
• Діти з малозабезпечених сімей – 12 учнів;
• Діти з особливими освітніми потребами – 9 учнів.

Протягом року надавались консультації батькам, вчителям та учням пільгових категорій. При організації заходів поза межами ліцею перевага надавалась дітям пільгового контингенту.

Соціально-адміністративною службою школи здійснювались наступні заходи щодо соціального захисту дітей пільгових категорій:

• Здійснювався контроль за змінами в соціальному статусі дітей, зміни фіксуються в соціальних паспортах класних колективів та в єдиному соціальному паспорті освітнього закладу.
• Проводилось обстеження умов проживання, навчання, працевлаштування, оздоровлення та соціального захисту дітей-сиріт, дітей, позбавлених батьківського піклування, дітей – інвалідів, дітей з сімей, які постраждали внаслідок аварії на ЧАЕС, дітей з малозабезпечених та багатодітних сімей з відповідним оформленням актів та особових справ.
• Здійснювався правовий всеобуч батьків та дітей з питань дотримання вимог Конвенції ООН про права дитини та захисту їх прав, із залученням до цієї роботи класних керівників відповідних класів.

Виконуючи основні завдання психологічної служби, проводилась робота по сприянню повноцінному особистісному розвитку дітей з урахування їх вікових індивідуальних особливостей, здібностей, нахилів та інтересів, а саме:

- створення умов для формування соціально – психологічної культури педагогів, батьків, залучення їх до знань для оптимізації міжособистісних стосунків, подолання труднощів спілкування;

- забезпечення дітей початковими знаннями про права та свободи дітей (як маленьких людей і юних громадян), а також відомостями про правові норми, що регулюють відносини практично в усіх сферах суспільного життя;

- забезпечення індивідуального підходу до кожної дитини на основі її психолого-педагогічного вивчення;

- профілактика відхилень в інтелектуальному та особистісному розвитку дитини;

- пропаганда здорового способу життя, здійснення превентивного виховання, профілактика алкоголізму, наркоманії, злочинності;

- орієнтування дітей на загальнолюдські й національні цінності на засадах поваги до прав і свобод людини і громадянина та дотримання правових норм, правомірної поведінки й толерантного спілкування;

- забезпечення захисту прав, повноцінного життя, розвитку та виховання дітей пільгового контингенту;

- формування всебічно розвиненої особистості, здатної до повноцінного життя у суспільстві;

- забезпечення покращення умов розвитку, виховання і освіти дітей;

- забезпечення підтримки творчо обдарованих дітей, розвитку їх здібностей.

Учні девіантної поведінки залучаються до роботи гуртків та спортивних секцій.

Робота з батьками

Упродовж 2022/2023 навчального року з батьками дітей  проводились профілактичні бесіди та, по необхідності, надавалася допомога у питаннях навчання та виховання дітей. Організовувалися індивідуальні та групові зустрічі з батьками з обміну досвідом у вихованні дітей, бесіди з метою вирішення конфліктних ситуацій між дорослими та дітьми.

Індивідуальні консультації для батьків:

- «Я та мої емоції»(січень)

- «Шкідливість дорослішання» (лютий)

- «Проблеми, що хвилюють всіх» (березень)

- «Чому дитина стає «важкою»?» (квітень)

- «Потенційно небезпечні та образливі ситуації для дітей» (травень

Групові консультації для батьків:

• Консультація для батьків  «Як допомогти дитині справитися зі страхом, тривогою та нервовим напруженням». (вересень)

• «Емоційне життя дитини і виховання почуттів» (лютий)
• «Вибір професії і профорієнтація старшокласників» (квітень) тощо  

Уліцеї проводились заходи по пропаганді здорового способу життя: диспут «Шкідливі звички – до чого це веде», години спілкування «Твоє здоров′я в твоїх руках», «Здоровий спосіб життя - найкраща профілактика алкоголізму, тютюнопаління та наркоманії» та інші.

Продовжувалась робота щодо удосконалення соціального захисту дітей пільгового контингенту. На батьківських зборах постійно зверталась увага на майнове право дитини, на відповідальність батьків за життя і виховання неповнолітніх.

Систематичною є робота класних керівників з батьками (або особами, які їх замінюють) з питань родинного виховання, профілактики шкідливих звичок та правопорушень. З метою просвітницької роботи серед батьків поновлюються матеріали класних стендів «Для вас батьки». Для обговорення пропонувались матеріали «Чи знаєте ви свою дитину?», «Дитина – рівноправний член суспільства» тощо. На класних батьківських зборах було висвітлено питання «Віра – основа успіху та благополуччя кожної людини», «Вплив стилю поведінки батьків на соціальний розвиток дитини».

Для батьків сімей пільгових категорій були організовані і проведені індивідуальні консультації «Материнське і батьківське виховання» (виховання дитини з неповної сім’ї), «Профілактика йододефіцитних захворювань»; групові консультації «Формування здорової особистості, загартування і профілактика простудних захворювань»; «Особисте і суспільне при виборі професії»; «Підготовка старшокласників до самостійного життя»; «Соціальні групи в інтернеті: зворотна сторона медалі»; «Культура взаємовідносин юнаків та дівчат»; засідання батьківського всеобучу «Розвиток читацьких інтересів у дітей»; «Морально-правове виховання в сім’ї»; консультація - практикум «Як залучити підлітка до різних видів творчої діяльності» тощо.

Профорієнтаційна робота

Одним із напрямів роботи школи є профорієнтаційна робота. З метою реалізації даного напряму роботи в школі було проведено:

• класні та виховні годині щодо профорієнтації учнів;
• тижні профорієнтації;
• виховний захід «Конкурс знавців професії»;
• профорієнтаційні екскурсії до навчальних закладів, підприємств, організацій;
• тематичну літературну виставку «Я і моя майбутня професія».
• круглий стіл «Яку я обираю професію».

Шкільним психологом, соціальним педагогом школи проводились тренінги і заняття з профорієнтації учнів, де висвітлюються такі питання:

• Професійне самовизначення підлітків.
• Конвенція ООН про права дитини.
• Реалізація права на працю в Україні.
• З чого починається працевлаштування?
• Вплив умов праці на здоров’я

Для  учнів 1-4 класів:

• «Яким я бачу своє майбутнє»,
• Конкурс малюнків «Вгадай професію»
• Тренінг «Вибір професії або задача з багатьма невідомими»

Практичні заняття для учнів 5-8 класів:

• «Визначення інтересів та здібностей»;
• «Визначення цінностей»;
• «Визначення критеріїв вибору професії»;
• «Визначення варіантів професійного вибору».

В реалізації профорієнтаційної підготовки старшокласників, школа співпрацює з Острозьким центром зайнятості. Учні старших класів, згідно з графіком, щороку відвідують Дні відкритих дверей, організовані центром зайнятості. 

Аналіз виховної роботи

На виконання розпорядження Кабінету Міністрів України № 988-р від 14.12.2016 «Про схвалення Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» зі змінами (розпорядження Кабінету Міністрів України від 22 серпня 2018 р. № 592-р), наказів Міністерства освіти і науки України, від 31.10.2011 № 1243 «Про основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України», листа МОНУ від 10.08.2022 року №9105-22 «Щодо організації виховного процесу в закладах освіти», “Про деякі питання національно-патріотичного виховання в закладах освіти України” від 10.06.2022р. № 1/6267- 22, «Про запобігання та протидію домашньому насильству в умовах воєнного стану в Україні» від 30.05.2022 № 1/5735-22, «Про здійснення превентивних заходів серед дітей та молоді в умовах воєнного стану в Україні » від 1305.2022 р. № 1/5119-22, «Щодо діяльності психологічної служби у системі освіти» від 02.08.2022 р. №18794-22, «Про забезпечення психологічного супроводу учасників освітнього процесу в умовах воєнного стану в Україні» від 29.03.2022 р. № 1/3737-22, «Щодо запобігання торгівлі людьми в умовах воєнної агресії » від 25.03.2022 р. № 1/3663-22 «Щодо запобігання та протидії сексуальному насильству, пов’язаному зі збройною агресією російської федерації на території України» від 22.06.2022 р. № 1/6885-22, «Про Рекомендації щодо усунення ризиків торгівлі людьми у зв’язку з війною в Україні та гуманітарною кризою» від 14.06.2022 р. № 1/6355-22, указу Президента України від 16.03.2022 року №143/2022 «Про загальнонаціональну хвилину мовчання за загиблими внаслідок збройної агресії Російської Федерації проти України», з метою формування національно-культурної громадянської ідентичності, національно-патріотичного світогляду, збереження та розвитку суспільно-державницьких та духовно-моральних цінностей українського народу, впровадження ефективного механізму формування та реалізації державної політики у сфері національно-патріотичного виховання, створення безпечного освітнього середовища, з метою забезпечення чіткої організації виховного процесу, позаурочної зайнятості учнів та вихованців закладів загальної середньої та позашкільної освіти, створення безпечного освітнього середовища в закладі освіти та попередження і протидії булінгу (цькуванню)» , наказу по школі  №  68  від 28.08.2022 «Про організацію правової та превентивної   роботи у 2022/2023 навчальному році», керуючись методичними рекомендаціями Інституту післядипломної педагогічної освіти Рівненської області та завдань школи на 2022/2023 навчальний рік виховна робота здійснювалась за такими основними напрямками: національно-патріотичне виховання, морально-етичне, екологічне, превентивне виховання, формування здорового способу життя, сприяння творчому розвитку особистості, родинно-сімейне та художньо-естетичне виховання. Розроблено та затверджено план виховної роботи на 2022/2023 н.р., виховні плани роботи класних керівників.

       На виконання наказу Департаменту освіти і науки від 11.07.2019 № 334 «Про затвердження плану заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в закладах освіти», розроблено та затверджено План заходів. Відповідно до планування питання запобігання та протидії булінгу в учнівському середовищі, активізації роботи з батьками, стану профілактичної та індивідуальної роботи з дітьми, які потребують особливої  педагогічної уваги розглядалося на засіданні методичного об’єднання класних керівників 26.08.2022 протокол № 1 «Сучасні шляхи і методи подолання булінгу та насилля  в учнівському середовищі». З 2 по 6 листопада 2022 р. проведено Тиждень протидії булінгу (наказ від 21.10.2022 №  101  ). Протягом тижня було проведено: година відвертого спілкування « Протидія булінгу. Відповідальність», урок з поліцейським « Права, обов'язки та відповідальність неповнолітніх», « Кібербулінг! Який він?».  У  школі розроблений  порядок реагування на доведені випадки булінгу( цькуванню) в школі, та розроблена процедура подання заяв про випадки булінгу у школі. Питання «Про роботу щодо протидії булінгу у І семестрі 2021/2022 н.р.» розглядалося на засіданні Комісії по роботі з дітьми котрі потребують посиленої педагогічної уваги (протокол № 3 від 24.12.2020 ) .   Четверо педагогів школи пройшли курси на платформі Prometheus на тему «Протидія та попередження булінгу (цькуванню) в закладах освіти». Питання булінгу висвітлюються на інформаційному сайті школи в розділах «Учням», «Батькам», «Виховна робота».

Станом на 01.06.2022 року проявів булінгу серед учнів школи не зафіксовано.

      На виконання  наказу  по школі від 31.08.2022 № 75 « Про організацію правового та  превентивного виховання  в школі” активізовано роботу щодо профілактики девіантної поведінки дітей та учнівської молоді, дитячої безпритульності, правопорушень  та злочинів. За наслідками аналізу встановлено, що питання профілактики правопорушень та протидії  злочинності знаходиться на постійному контролі адміністрації закладу освіти. Робота з цих питань  спланована та відображена в планах роботи школи на рік, у роботі класних керівників  1-11 класів. Наказом  №  85   від 09.09.2022 «Про створення Комісії по роботі з дітьми котрі потребують посиленої педагогічної уваги» затверджено склад Комісії  профілактики правопорушень та План роботи  Комісії  на 2022/2023 н.р. З метою здійснення превентивного виховання за важковиховуваними учнями закріплені вчителі-наставники, які  співпрацюють з батьками, постійно контролюють  місцезнаходження під час навчального процесу, пропуски уроків без поважної причини, ведуть щоденники спостережень та обліку роботи з такими учнями.    Питання превентивної освіти та попередження негативних явищ висвітлюється щорічно на педагогічній раді у травні «Про стан превентивного виховання та ефективність гурткової роботи» та у звіті  директора перед батьківської громадськістю. Інформацію про результативність правоосвітньої та правовиховної роботи розміщено на сайті школи у розділі « правове виховання»

Організація освітнього процесу в умовах воєнного стану потребувала іншого змісту та підходів до проведення виховної роботи. Основним цільовим напрямом було забезпечення безпекової складової здоров’я особистості, забезпечення її фізичного, психічного, соціального і духовного благополуччя.

Особливо важливим стало, продовжити формувати громадянанина-партіота України, підготовленого до життя, з високою національною свідомістю, який здатний побудувати суспільство. У сучасних умовах патріотичне виховання молодого покоління набуває особливої актуальності, тому патріотичне виховання є важливою складовою загального виховного процесу. Тому для співпраці зі здобувачами та батьками залишився Google Classroom, а також раніше створені групи у Viber. Виховна робота під час військового стану проходила в очному форматі та у формі відеоуроків, спілкування, обговорення цікавих постерів, інтернет-конкурсів, перегляду суспільних проєктів.                                                      

      Відповідно до Указу Президента України №143/2022 «Про загальнонаціональну хвилину мовчання за загиблими внаслідок збройної агресії росії проти України» у закладі щоденно о 9.00 проводиться загальнонаціональна хвилина мовчання.

Приділялася увага роботі з попередження наркоманії, алкоголізму, боротьбі з тютюнопалінням серед неповнолітніх. З метою профілактики та пропаганди здорового способу життя, боротьби з наркоманією та СНІДом, відповідно до річного плану роботи проводилися тематичні виховні заходи.

Заходи, які були проведені, спрямовані на підвищення ефективної діяльності, активізацію діяльності педагогічного та учнівського колективів в напрямку правових знань та правової пропаганди із запровадженням інноваційних методик профілактики правопорушень.

Проводилася цілеспрямована профілактична робота з безпеки життєдіяльності з учасниками навчально-виховного процесу.

Для удосконалення профілактичної роботи щодо запобігання дитячого травматизму серед вихованців класними керівниками проводиться комплекс бесід:

            з дорожнього руху;

            з протипожежної безпеки;

            запобігання отруєнь;

            з безпеки при користуванні газом;

            з безпеки з вибухонебезпечними предметами;

            з безпеки на воді;

            з безпеки користування електроприладами, при поводженні з джерелами електроструму.

Крім того,  проводяться бесіди зі здобувачами  з попередження всіх видів травматизму та записують бесіди до класних журналів, а перед початком зимових та літніх канікул проводиться первинний інструктаж із записом в журнал інструктажів.

На період запровадження воєнного стану в Україні (Указ №64/2022 «Про введення воєнного стану в Україні») і, на постійній основі, проходить інформування учасників освітнього процесу та працівників (олайн зустрічі, хвилинки спілкування) про межі поширення, наслідки, способи та методи захисту, а також дії у зоні можливої надзвичайної ситуації. Також класні керівники розповсюджують корисні поради від UNICEF Ukraine «Важливо, як ніколи», «Дітям про вибухонебезпечні предмети»; ДСНС України «Мінна безпека. Що потрібно знати та виконувати».

         Адміністрацією закладу освіти  розроблено заходи Загальнодержавної  програми «Національний план дій щодо реалізації Конвенції ООН про права дитини»; 

      Протягом 2022\2023 н. р. питання виховної роботи розглядалися на нарадах при директорові, педрадах, методичному об’єднанні класних керівників, засіданнях ради ліцею, батьківських зборах.    З метою підвищення професійної компетентності сучасного класного керівника, надання методичної допомоги в організації виховного процесу упродовж 2022-2023 н. р. У ліцеї було організовано роботу методичного об’єднання класних керівників. Протягом року було проведено 4 засідання МО класних керівників, на яких розглянуто актуальні питання організації та шляхи вдосконалення виховної роботи, погодження планів і проектів, ознайомлено з новинками фахової періодичної преси, вироблялися методичні рекомендації тощо. Для класних керівників проводилися групові і індивідуальні консультації.

       Реалізація основних завдань виховного процесу у 2022-2023 н. р. здійснювалася в ряді пріорітетних напрямків:

-        Загальнолюдські цінності;

-         Духовні цінності;

-        Родинні цінності;

-        Громадянські цінності;

-        Особисті цінності;

-        Екологічні цінності;

-        Національні цінності

            У напрямку «Особисті цінності» у навчальному закладі було проведено ряд заходів:   у рамках Місячника основ безпеки життєдіяльності та формування здорового способу життя  «ДРУЖНА ШКІЛЬНА РОДИНА НА ШЛЯХУ ДО ЗДОРОВ’Я - ЄДИНА» проведено серію тематичних годин спілкування «Здоровим бути – зі спортом дружити», «Молодь обирає здоров’я» «Твоє здоров’я залежить лише від тебе» (класні керівники 1-11 класи). Було проведено «Веселі старти» між учнями 1-4 класів ; шкільна спартакіада 2021 «Дружні, спритні, спортивні»; (класні керівники 1-11 класів), Олімпійський урок і Олімпійський тиждень (вчителі фізичної культури),  був проведений єдиний урок на тему: «Спортивні рекорди незалежної України»;  тиждень безпеки дорожнього руху «Щоб не трапилось біди, пам’ятай про це завжди»

    З метою попередження дитячого дорожньо-транспортного травматизму класними керівниками  проведено:1.   Лінійку, присвячену Тижню безпеки дорожнього руху; 2.                Бесіди, години класного керівника, виховні години, лекції, цільові дитячі профілактичні заходи «Дитина – пасажир», «Живи цікаво та безпечно»..; 3.             Конкурс плакатів та стіннівок серед учнів з безпеки дорожнього руху;           4  У 5-9-х класах вчитель основ здоров’я Груша Л.М.. провела уроки на тему «Безпека на дорозі», на яких учні обговорили основні правила поведінки на вулиці та дійшли висновку, що знання правил дорожнього руху, уважність, обережність на дорогах – це запорука власної безпеки.;         5.Вихователь ГПД Башинська А.В. провела роз’яснювальну роботу серед вихованців щодо дотримання правил безпеки дорожнього руху.; 6. Бібліотекар Омельчук Г.М. організувала тематичну виставку в бібліотеці «Дотримуйся Правил дорожнього руху!» Проведено анкетування старшокласників з проблеми насильства у суспільстві: «Моє життя у сім’ї та школі»(8-11 класи); Виставку плакатів «Скажи НІ СНІДУ»;(7-11 кл.); Тренінг для учнів 8-11класів «ВІЛ/СНІД: передбачати, уникнути не захворіти»; Флешмоб  «Разом проти СНІДУ»;(11 клас);  Тематична виставка «Наші права»;(5-11 кл);  Засідання круглого столу «Обов'язки громадян та учнів»;(9-10 кл.);  Година спілкування «Діти. Злочин. Покарання»(7-8 кл.);  Круглий стіл на тему: «Чи існують права без обов'язків» (5-6 кл.).

   До Всесвітнього дня боротьби з тютюнопалінням в школі було проведено ряд заходів:  Проведено тиждень здоров’я «Бути здоровим – це модно»  ;Цикл бесід «Правила здорового способу життя»;(5-9 кл.)  Бесіду «Вплив на дитячий організм шкідливих звичок»;(4 кл)  Годину спілкування «Що становить небезпеку для вашого здоров’я? »(7 кл).  Виховні години «П’ять міфів про куріння» (10 клас); «Фізична культура і здоров’я» ( 11 кл.)  Проведено моніторинг «Вивчення поінформованості та відношення старшокласників до вживання наркотичних засобів, алкогольних напоїв та тютюнопаління» - 8-11 класи;  Акцію «Тютюнопаління» спрямовану на заборону куріння;Індивідуальну профілактичну роботу з учнями, які курять;                                   Випуск стіннівки «За здорові звички» ;  Батьківський лекторій у форматі онлайн  «Небезпеки підліткової кризи»;Організовано бібліотечну виставку «Здоровий спосіб життя – запорука  здорової людини»

            До Міжнародного Дня безпеки в Інтернеті:  Перегляд та обговорення мультфільму «Казка про золоті правила безпечного Інтернету»   Урок-гра «Правила онлайн-безпеки для дітей» (1-2 кл.)   Інтерактивна гра «Безпечна подорож до країни Інтернет» (3-4 кл.) Бесіда «Інтернет: користь чи прихована небезпека». (5-6 кл.)   Година спілкування «Кібербулінг» (7-8 кл.)   Онлайн-урок із нагоди Дня безпечного Інтернету 2022 (для учнів 8-11 кл.); Година спілкування «Кібербезпека очима української молоді» (онлайн-опитування, 9-11 клас)

            Згідно плану підготовки по ЦЗ, проведено «День Цивільного Захисту».

З учнями школи проведено онлайн-уроки, бесіди, вікторини, на яких були розкриті основні завдання з вивчення тем цивільного захисту населення та основи безпеки життєдіяльності.     Класними керівниками 1-11 класів було проведено в режимі онлайн уроки-інформації "Як вижити під час надзвичайної ситуації та під час війни", «Що робити, коли лунає сирена?», «Як працює повітряна тривога», «Дії при вибуху поруч».

   З метою ознайомлення з алгоритмом дій у разі застосування хімічної зброї, розглянули та обговорили презентацію на тему "Що робити у разі хімічного ураження".

   Протягом цих днів учні 1-11 класів мали змогу переглянути відео «Що робити, коли лунає сирена?», «Як працює повітряна тривога», «Дії при вибуху поруч».   Узагальнено знання учнів у разі виявлення вибухонебезпечних знахідок (перегляд та обговорення відео "Дивна знахідка-у чому небезпека").   Проведено практичне заняття в режимі онлайн на тему "Домедична допомога в умовах бойових дій".  Бібліотекарем була організована тематична онлайн –виставка «Надзвичайні екстремальні ситуації» . Учні початкових класів взяли участь у конкурсі малюнків «Війна очима дітей» та виконали патріотичну руханку в колі сім’ї.

    У напрямку «Загальнолюдські цінності»   було  проведено ряд заходів :

            В рамках Всеукраїнської акції «16 днів проти насилля» були проведені виховні години на тему:«Світ без насильства» (1 клас);  «Мій улюблений світ без насильства (2,4 клас);  «Чуйність і доброта – два крила, на яких тримається людство» (3 клас);  «Добро починається з тебе» (5 клас);  «Світ і насильство» (6 клас);   «Види насильства та шляхи протидії» (8 клас);  Круглий стіл «НІ!» насильству в сім’ї» (7 клас);  Круглий стіл «Сім’я – простір без насильства» (9 клас);  Дискусія «Чи можуть інтернет і мобільні телефони бути джерелом   насилля» (10кл.)  Година спілкування: «Шляхи протидії торгівлі людьми» (11 клас)  Оформлено тематичний стенд «16 днів проти насильства»; Відбувся конкурс малюнків «Щасливе дитинство без насильства»;(1-7 класи); Були проведені профілактичні бесіди з учнями за участю представників ювенальної превенції  на тему: «Домашнє насильство», «Булінг. Кібербулінг», «Кримінальна та адміністративна відповідальність неповнолітніх»   Члени гуртка «Джура» підготовили відеоролик «СТОП БУЛІНГ»;  Проведено анкетування старшокласників з проблеми насильства у суспільстві: «Моє життя у сім’ї та школі»(8-11 класи);  До Всесвітнього  дня боротьби зі СНІДом:  - Тематична лінійка до Міжнародного дня порозуміння з ВІЛ-інфікованими людьми «Твоє життя – твій вибір» ;  - Соціальна акція «Червона стрічка»; Сократівська бесіда: «Як ми ставимося до хворих на СНІД»; Конкурс стіннівок, буклетів «Ми обираємо життя» ;  Бесіда «Вплив на дитячий організм шкідливих звичок»;  Година здоров’я «Коронавірус: профілактика, інфікування та поширення» (Медсестра, класні керівники);

            Профілактичні бесіди до Всесвітнього Дня боротьби з туберкульозом:  «Зупинимо туберкульоз разом», «Проблема здоров’я в сучасному суспільстві», «Шляхи розповсюдження туберкульозу, роль профілактичних засобів і заходів»

            Уроки гарної поведінки: «Гарно дружити — значить правду говорити», «Кожна людина унікальна»,«Подарувати крихітку душі»,«Мистецтво спілкування: коли яке слово мовити?»,            Виховна година для учнів 5-6 класів на тему "Дивіться на нас як на рівних" до Міжнародного Дня людей з особливими потребами»

                 У напрямку «Національні цінності» упродовж 2021-2022 н.р. пройшли  такі заходи:

Заходи з відзначення пам’яті захисників України :  1..Поетичний онлайн-челендж «Дякую тобі, солдате» (1 клас);  2.Виховна година (онлайн) «Мужність та героїзм захисників держави»(2 клас);   3.Година спілкування (онлайн)«День українського козацтва. День захисників та захисниць України» (3 клас);   4.Виховна година (онлайн) «14 жовтня – День козацтва.  День захисників та захисниць України» (4 клас);  5.Виховна година (онлайн) «Козаки – борці за волю, за народну добру долю»(5;  6.Віртуальна екскурсія «Видатні місця козацької слави» (7 клас);   7.У бібліотеці організовано виставку художніх творів, , фото та художніх матеріалів на тему: «Вклоняємось доземно українському воїну» 8.Патріотичний флешмоб до Дня захисника України (8-9 класи)

            Заходи до Дня пам’яті жертв Голодомору:  1.Виставка фотоматеріалів та публіцистичної літератури «І пам’яті свіча не згасне…»  2. Інформаційний дайджест для учнів та учителів онлайн «Голодомор- геноцид українського народу»  3. Членами учнівського самоврядування була виготовлена стіннівка                    «Україна пам’ятає»   4. У бібліотеці організовано книжкову виставку : «Голодомор 1932-1933»  5. Взяли участь у загальнонаціональній акції «Запали свічку»  6. Класні керівники провели зі своїми учнями виховні години та години спілкування   Бесіда «Жертви геноциду»(10-11 кл)   «Кривава ціна українського хліба 20-30-х років ХХ століття» (8 кл);   «Голодомор. Не маємо права забути» (9 клас  «Запали свічку пам’яті» (1 клас);   «Україна пам’ятає. Голодомор» (2 клас);  «Голодомор. Сумні сторінки нашої історії» (3 клас);   «Одна із сторінок історії. Голодомор.» (4 клас);   «Замордовані голодом» (5 клас);   -«Жнива скорботи» (6 клас);   «Запалимо свічку» (7 клас);   «Кривава ціна українського хліба 20-30-х років ХХ століття» (8 кл);                                         

Заходи, пов’язані з 80-ми роковинами трагедії Бабиного Яру    :  1.Тематична лінійка «Бабин Яр: без права на забуття»;  2. Інформаційна година «Найжорсткіший злочин ХХ століття: пам’ять не вмирає»;  3.Віртуальний тур виставкою «Бабин Яр: пам’ять на тлі історії»;  4. Урок історії в 11 класі « 80 років пам’яті забуттю не підлягає» 5.  Виготовлення  учнями стіннівки «Праведники  Бабиного Яру»     6.  Книжкова виставка "Бабин яр... Наш біль... Наша пам'ять..."7.    Презентація фільму: «Бабин Яр: у пошуках пам’яті»

   Заходи до Дня партизанської слави:                                                                                    1. Круглий стіл «Роль партизанського руху в часи Другої світової війни»2.Випуск тематичної газети до Дня партизанської слави: «Партизанська         слава житиме в віках»

            Заходи до Дня Гідності та Свободи:

1        Проведено години спілкування : «Герої завжди поміж нас», «Що означає бути гідним», «21 листопада – День Гідності та Свободи»;  Урок мужності "Україна - країна нескорених!";        2. Виготовлено стіннівку «Україна гідна свободи»;     3  Інформаційна радіохвилинка «Тернистий шлях до свободи»                                                          Заходи до Дня української писемності та мови: 1. Оформлення арт-простору розмальовками «В гостях у мови»  2. Виховні години: «9 листопада – День української писемності та мови»(5клас) «День української писемності та мови»(3 клас)  «Мова і писемність у цікавих фактах» (6 клас);  3. Інтелектуальна філологічна гра  «Магія рідного слова» (4 клас); 4.  Конкурс декламаторів поезій про мову «Одна вона у нас така – уся співуча і дзвінка» (2 клас);  5. Участь учнів та вчителів у ХХІ Всеукраїнському радіодиктанті національної єдності; 6. Презентація літератури «Мова барвиста, мова багата, рідна і тепла, як батьківська хата»

У школі працює гурток військово-патріотичного напряму «Джура»

            У напрямку «Екологічні цінності» було проведено:

 Тематичні виховні години з метою виховання бережливого ставлення до природи,  до тварин, до водних ресурсів.

  Проведено онлайн-фотовиставку присвячену Всесвітньому Дню  захисту тварин «Лапи, вуса, хвіст»; фотовиставку  до Всесвітнього дня туризму «Я подорожую»;

Виставку виробів з природного матеріалу «Осіннє диво»;

Бесіди з учнями про раціональне використання електроенергії «Збережемо енергію разом»  Проведено акцію «Годівничка для синички»; Дискусія «Поводження з безпритульними тваринами» ; Засідання «круглого столу» на тему: «Харчові добавки і здоров'я людини»

     Невід’ємною і надзвичайно важливою частиною роботи класного керівника з учнівським колективом є організація екскурсій та походів.

     З метою розвитку управлінських якостей в підростаючого покоління, залучення активу школи до вирішення важливих питань школи в ліцеї ефективно працює шкільна управлінська рада, яка забезпечує діловий режим життя, чистоту та порядок за рахунок співпраці всіх комісій: дисципліни та порядку, навчально – освітнього, культурно – масового, спортивного та інформаційного.

     Протягом 2022-2023 н.р. проводилась дієва робота з батьками: згідно річного плану школи відбулися загальношкільні батьківської збори, на яких виступали класні керівники, адміністрація та представники батьків.   В класах та в дошкільному закладі  пройшли тематичні класні батьківські збори.

    Належну увагу в ліцеї приділялося безпеці життєдіяльності та запобіганню дитячого травматизму. З учнями школи перед канікулами проводився інструктаж, який фіксувався в журналах реєстрації інструктажів з безпеки життєдіяльності в кожному класі, майстерні, спортзалі. Класними керівниками проводилися тематичні уроки з безпеки життєдіяльності, профілактичні бесіди щодо запобігання дитячого травматизму. Кожним вчителем – предметником проводилися інструктажі перед виконанням завдання лабораторної або практичної роботи, згідно видів діяльності на уроках трудового навчання, фізичної культури, хімії, фізики, біології про що робилися відповідні записи в класних журналах. Питання щодо запобігання дитячого травматизму розглядалися на нарадах при директору, нарадах класних керівників, батьківських зборах.                Протягом семестру проводилися профілактичні бесіди, інша робота щодо зменшення захворюваності учнів на коронавірус, ГРВІ. Медичним працівником Головко Тетяною Миколаївною та практичним психологом Мамай Оксаною Василівною була проведена бесіда для учнів 9-11 на тему "Вибір є завжди!!!", для учнів 5-11 на тему "Бережіть здоров’я".

            Правове виховання здійснювалося в ліцеї на уроках правознавства, виховних годинах, під час проведення виховних загальношкільних заходів.. В навчальному закладі пройшов тиждень правознавства, проводилася правова робота з батьками. Питання стану профілактики та запобігання  правопорушень постійно заслуховувалось на нарадах при директорові, на класних зборах, ЛМО класних керівників, педраді, також раді профілактики з залученням дільничного офіцера поліції сектору превенції Микитюка Петра Олеговича

            У ліцеї створені позитивні умови для розвитку та соціалізації особистості. Складено базу даних про соціальний статус учнів школи на основі педагогічного обстеження матеріально-побутових умов сімей, у яких проживають діти. Проведено діагностику відносин у сім’ях, виховного потенціалу сімей, які складають пільговий контингент. Питання соціального захисту розглядали на нараді при директорові, при заступнику з виховної роботи. Діти з соціально незахищених сімей постійно задіються у проведенні класних та загальношкільних  заходах. Для дітей, позбавлених батьківського піклування, дітей учасників АТО, ВПО чи дітей чиї батьки загинули підчас війни в Україні організоване безкоштовне харчування.

            Аналіз виховної роботи ліцею у  2022-2023 н. р. показав, що виховна діяльність освітнього закладу проводиться на належному рівні. Цей результат досягнуто завдяки: роботі педагога–організатора, заступника директора з виховної роботи з питань організації змістовного, цікавого та різноманітного дозвілля учнівської молоді протягом семестру; роботі класних керівників з питань організації та проведення виховної діяльності, залучення учнів класу до участі в різноманітних заходах, святах; роботі працівників соціально-психологічної служби з питань проведення профілактичної, профорієнтаційної, соціально – педагогічної діяльності, а також історичного виховання ліцеїстів; роботі вчителів з питань організації і проведення спортивних заходів шкільного та районного рівнів у 2022-2023 н.р.

Проте поряд з позитивними моментами виховна робота має ще деякі недоліки, над якими потрібно спільно працювати усім учасникам виховного процесу разом з батьками.

     Моніторинг стану виховної роботи у 2022/2023 навчальному році показав, що виховна робота у  ліцеї знаходиться на достатньому рівні, та потребує вдосконалення, а саме: 1) підвищення ефективності виховної роботи, завдяки активному впровадженню у виховний процес нових форм і методів роботи; 2) урізноманітнення виховного простору через впровадження нових ідей у сфері організації змістовного проведення вільного часу школярів; 3) узагальнення кращих педагогічних ідей підвищення педагогічної майстерності керівників виховного процесу; 4) залучити більшу кількість учнів до участі у різноманітних конкурсах та заходах районного та міського рівнів.

Робота практичного психолога

  У своїй діяльності практичний психолог керується:

·         Етичним кодексом практичного психолога

·         Конституцією України

·         Нормативними документами МОН України

·         Декларацією прав людини

 Робота практичного психолога була організована згідно плану роботи на 2022- 2023н.р. проводилась за напрямками:

 Діагностика

Профілактика

Корекція

Просвіта

 Консультування

    Мета: психологічний супровід індивідуального розвитку кожного учня в реалізації навчально-виховного процесу та охорони його психологічного здоров’я.

Проблемна тема : «Розвиток та корекція емоційної сфери дитини, як важливий фактор формування психологічного здоров’я особистості»

Протягом вересня були оформлені документи службового призначення. Складено план роботи практичного психолога на рік.Складено банк даних обдарованих дітей.

У вересні в навчальному закладі  було оформлено соціальні паспорти по класам та на підставі їх - соціальний паспорт ліцею. Також здійснювалась  організація харчування учнів пільгового контингенту.

 Протягом року намагалася забезпечувати своєчасне вивчення психічного та фізичного розвитку учнів, мотивів їхньої поведінки і навчальної діяльності з урахуванням вікових, інтелектуальних особливостей, створення умов для саморозвитку та самовиховання.

Особливу увагу звертала на формування навичок здорового способу життя учнів.  Тренінгові заняття: Булінг, мобінг, кібербулінг та наслідки. Емоції в житті людини .  Учні, батьки та педагоги були обізнані з номерами телефонів Національної дитячої “Гарячої лінії”.  Систематично проводились індивідуальні бесіди щодо розв’язання конфліктної ситуації в учнівських колективах.  Розвиток співчуття, повага та толерантне ставлення учнів один до одного.

Для зниження прояву негативних емоційних станів, внаслідок війни, практичним психологом проводились наступні заходи: заняття за програмою «Діти та війна: навчання технік зцілення», перегляд та обговорення мультфільмів «Пояснення стресу дітям та дорослим», «Техніка релаксації Джейкобсона – зняття стресу та розслаблення», використовувались картки дихальних практик стабілізації «Вдих-видих» Світлани Ройз.

Протягом квітня-травня із учнями 4-5 класів були проведені заняття з використанням технік Вікторії Назаревич «Я маю силу», що мали на меті зниження тривожності та підвищення самооцінки.

Психологічною  службою школи  було проведено ряд заходів в рамках Всеукраїнської акції «16 днів проти насильства».

Практичним психологом проводились виступи на педрадах та нарадах за результатами діагностики, семінари-практикуми з учительським колективом з тем: «Навчання технікам самодопомоги та стабілізації емоційного стану в умовах війни», «Підвищення мотивації до навчальної діяльності».

Протягом року постійно проводились індивідуальні консультації учнів, педагогів та батьків. Із класними керівниками здійснювались бесіди за результатами діагностики.       

Самоосвіта. Навчання та самоосвіта психолога, як і будь-якого фахівця не закінчується разом з отриманням диплому про освіту. Саме з цією метою практичний психолог постійно займається самоосвітою. Протягом року пройшла такі онлайн-курси підвищення кваліфікації: «Перша домедична допомога в умовах війни» » (платформа Рrometheus); «Запобігання торгівлі людьми » (платформа Еdera);  «АВА- терапія: модель застосування поведінкового керівництва у роботі з дітьми з розладами розвитку (лектор Корі Штамп)» («Коло сім’ї» центр здоров’я та розвитку).

Охорона праці

  Робота педагогічного колективу школи з охорони праці організована згідно із Законом України «Про охорону праці» та Положенням про організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності учасників освітнього процесу в установах і закладах освіти (26.12.2017  № 1669).

Стан роботи з охорони праці, виробничої санітарії під час освітнього процесу в школі знаходиться під щоденним контролем адміністрації школи.

На початок 2022/2023 навчального року були оформлені всі необхідні акти-дозволи на проведення навчальних занять у кабінетах і шкільних приміщеннях підвищеної небезпеки, дозвіл  на експлуатацію харчоблоку, акт санітарно-технічного стану школи.

На засіданні педагогічної ради в серпні 2022 року затверджено річний план роботи навчального закладу  на навчальний рік, де передбачено розділ «Заходи з охорони праці». Посадові обов’язки працівників, інструкції з техніки безпеки з блоком питань з охорони праці й безпеки життєдіяльності є в наявності. Інструкції складено згідно з Положенням про розробку інструкцій з охорони праці.

У наказі по ліцеї  «Про організацію роботи з охорони праці у 2022/2023 навчальному році» передбачено відповідальних за організацію роботи з питань охорони праці, безпеки життєдіяльності під час освітнього процесу та в позаурочний час, попередження дитячого травматизму, відповідальних за електрогосподарство й пожежну безпеку в школі тощо. У школі є необхідні журнали реєстрації всіх видів інструктажів із питань охорони праці працівників і учнів школи. Відпрацьована програма вступного інструктажу з охорони праці для працівників навчального закладу.

Організація роботи з охорони праці контролюється директором школи. Вона включає: постійний контроль за навчанням з охорони праці; перевірку знань педагогів відповідно до інструкції та листа МОН України «Про вивчення правил охорони праці працівниками освіти»; контроль за організацією й періодичним проведенням занять з охорони праці з усіма категоріями працівників школи та учнями; систематичний контроль за проведенням різного роду інструктажів; контроль за розробкою й правильним оформленням інструкцій із техніки безпеки; організацію роботи комісії для оформлення актів-дозволів на використання спортивної зали, майданчика, майстерні і контроль за її діяльністю; контроль за виконанням наказів відповідно до Закону України «Про охорону праці». Відповідно до Законів України «Про охорону праці» та «Про колективні договори й угоди» між дирекцією школи й профспілковим комітетом підписаний Колективний договір, у якому визначені обов’язки сторін щодо організації безпечних і нешкідливих умов праці, а також умови реалізації працівниками школи своїх прав і соціальних гарантій на охорону праці.

Для зниження впливу шкідливих факторів на життя та здоров’я працівників, учнів школи в кабінетах фізики, інформатики, хімії, майстернях, спортзалі передбачено проведення інструктажів – вступного та перед початком лабораторних і практичних робіт. У цих кабінетах на видному місці є інструкції та пам’ятки з техніки безпеки й охорони праці. Вогнегасники  розташовані в доступних місцях по школі.

Безпека життєдіяльності учнів

Упродовж  2022/2023 навчального року однією з задач роботи навчального закладу  була робота з охорони життя та здоров'я учнів, попередження дитячого травматизму.

Робота з питань запобігання дитячого травматизму в навчальному закладі здійснювалася у відповідності до законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про дорожній рух», Кодексу цивільного захисту України, «Про охорону дитинства», Указу Президента України від 20.11.2007 № 1121 «Про невідкладні заходи із забезпечення дорожнього руху», постанови Кабінету Міністрів України від 22.03.2001 № 270 «Про затвердження Порядку розслідування та обліку нещасних випадків невиробничого характеру», «Положення про організацію роботи з охорони праці учасників навчально-виховного процесу в установах і закладах освіти», затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 01.08.2001 № 563 (назва із змінами, внесеними згідно з наказом Міністерства освіти і науки України від 20.11.2006 № 782), «Положення про порядок розслідування нещасних випадків, що сталися під час навчально-виховного процесу в навчальних закладах», затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 31.08.2001 № 616,листів Міністерства освіти і науки України від 26.05.2014 №1/9-266 «Про використання Методичних матеріалів «Вимоги безпеки під час канікул», від 16.06.2014 №1/9-319 «Про використання Методичних матеріалів щодо організації навчання і перевірки знань, проведення інструктажів з питань охорони праці, безпеки життєдіяльності в загальноосвітніх навчальних закладах»  та інших нормативно-правових документів.

      З метою забезпечення реалізації державної політики в галузі охорони дитинства, проведено аналіз стану профілактичної роботи з питань безпеки життєдіяльності та охорони життя і здоров’я дітей, запобігання всім видам дитячого травматизму у навчальному закладі за 2022/2023 навчальний рік.  Систему роботи педагогічного колективу школи з попередження дитячого травматизму складають:

• планування та проведення профілактичних бесід з усіх видів дитячого травматизму класними керівниками з відповідною їх фіксацією в класних журналах та учнівських щоденниках;

• проведення  вступного інструктажу учнів на початку навчального року;

•проведення первинних (вересень, грудень, травень) та цільових і позапланових інструктажів учнів у разі необхідності;

• організація позакласних виховних заходів з попередження дитячого травматизму;

• залучення спеціалістів до проведення профілактичної роботи;

• профілактична робота з батьками щодо попередження дитячого травматизму у побуті;

• призначення відповідальних за безпеку дітей під час освітнього процесу та проведення позакласних заходів;

• розгляд та аналіз питань попередження дитячого травматизму на засіданнях педагогічних рад, нарадах при директорові, засіданнях методичних об’єднань   класних керівників, нарад при заступнику директора по виховній роботі;

• контрольно-аналітична діяльність адміністрації щодо роботи педагогічного колективу з попередження дитячого травматизму.

        Слід зазначити, що в закладі створені безпечні умови для навчання та виховання учнів. Учасники освітнього процесу в цілому дотримуються санітарно-гігієнічних вимог та вимог безпеки під час проведення уроків та позакласних заходів. Відповідно до нормативних вимог з учнями проводилися інструктажі з техніки безпеки на уроках фізики, хімії, інформатики, трудового навчання, фізичного виховання, при організації екскурсій, культпоходів, ігор, індивідуальні бесіди тощо.

Одним із шляхів запобігання наявних негативних факторів та подолання їх наслідків, практичної реалізації завдань, визначених у державних документах, є впровадження в навчальний процес курсу «Основи здоров'я» (5-9 кл.), програма якого визначається практичним спрямуванням, передбачає формування основних моделей безпеки під час виникнення побутових, природних, техногенних надзвичайних ситуацій. Адміністрацією школи проводився облік екскурсій та поїздок учнів школи, а бесіди з попередження дитячого травматизму, які проводили вчителі перед екскурсіями та позашкільними заходами, реєструвалися в окремому журналі інструктажів.

     Під час відрядження учнів на олімпіади, екскурсії, змагання, конкурси наказом директора школи призначались вчителі, відповідальні за збереження життя та здоров’я цих дітей, контролювалося виконання цих наказів.

    Робота з попередження усіх видів дитячого травматизму проводилась класними керівниками систематично. В календарних планах з виховної роботи є окремий розділ з попередження дитячого травматизму. Класні керівники регулярно проводили бесіди, тематичні класні години з профілактики травмування учнів. Усі бесіди та інструктажі фіксувались в класних журналах, журналах з охорони праці та безпеки життєдіяльності учнів.

Для удосконалення профілактичної роботи щодо запобігання дитячого травматизму серед учнів класними керівниками було проведено комплекс бесід:

- правила дорожнього руху;

- правила протипожежної безпеки;

- запобігання отруєнь;

- правила безпеки при користуванні газом;

- правила безпеки з вибухонебезпечними предметами;

- правила безпеки на воді;

- правила безпеки користування електроприладами, при поводженні з джерелами електроструму.

     Крім того, класні керівники провели додаткові бесіди з учнями  з попередження всіх видів травматизму перед початком осінніх, зимових, весняних та літніх  канікул, оформлені Пам’ятки для дітей та їх батьків.

     Під постійним контролем класних керівників знаходиться відвідування школи учнями. Причини пропусків занять негайно з’ясовуються, підтримується постійний зв’язок з батьками.

Питання профілактики дорожньо-транспортного дитячого травматизму, охорони життя і здоров'я учнів, відповідальності батьків за дотриманням контролю за дітьми в позаурочний час були обговорені на батьківських зборах у вересні, грудні,травні 2022/2023 навчального  року.

     Питання  стану роботи в школі щодо профілактики та запобігання всіх видів дитячого травматизму було заслухано на  педагогічній раді.

В школі була спланована та проводилась позакласна робота з питань безпеки життєдіяльності учнів. Вчителями використовувалися різноманітні форми роботи з даного питання: предметні тижні, бесіди, лекції, усні журнали, рольові ігри, конкурси та вікторини, виступи агітбригад, конкурси плакатів та малюнків, рефератів, екскурсії до пожежно-технічної виставки: 

- конкурс малюнків «З вогнем погані жарти»; 

- усний журнал «Хто наші вороги»; 

- диспут «Шкідливі звички чи життя у своє задоволення»; 

- ігрові вікторини щодо запобігання дитячого травматизму під час канікул;

- зустрічі з наркологом «Тютюн, алкоголь, наркотики – вороги людства»; 

- конкурс малюнків «Друзі світлофорика»; 

- вікторини «Рух на дорогах»; 

- практичні заняття «Перша допомога потерпілому в ДТП»; 

- виступ агітбригади юних інспекторів руху «Подорож до Країни дорожніх знаків»; 

- виховний захід «Червоний, жовтий, зелений»; 

- конкурс знавців правил дорожнього руху 

      Вчителями проведено профілактичні бесіди за темами: „Небезпека вдома і на вулиці», «Основні правила поведінки в громадських місцях та транспорті», «Наодинці вдома», «Правила дорожнього руху», «Правила поведінки з вибухонебезпечними предметами», «Правила поведінки з газом», «Правила поведінки з вогнем», «Правила поведінки на воді та біля водоймищ», «Обережно! Ожеледиця», «Правила дорожнього руху», «Здоров’я – як його зберегти», «Гігієна та чистота – це мої друзі», «Я обираю здоровий спосіб життя», «Азбука безпечної дороги», «Місце зупинки громадського транспорту – зона підвищеної небезпеки», «Здорові діти – майбутнє нації», «Жити в світі де є ВІЛ»; «СНІД стосується кожного», «Права свої ти добре знай, обов’язки не забувай».

У навчальних кабінетах та інформаційно- виховному центрі оформлено куточки щодо профілактики всіх видів дитячого травматизму та оновлено стенд «За здоровий спосіб життя».

Питання профілактики всіх видів дитячого травматизму серед учнів обговорювалися на батьківських зборах. Класні керівники залучали батьків до проведення екскурсій, культпоходів з метою запобігання випадкам дитячого травматизму.

Велись журнали обліку нещасних випадків, що сталися під час освітнього процесу з учнями, в побуті та мікротравм,  журнали  реєстрації первинного, позапланового, цільового інструктажів з БЖД у навчальних кабінетах і класних кімнатах та кабінетах хімії, фізики, інформатики, майстернях з обслуговуючої та технічної праці, спортзалі. У вищезазначених приміщеннях розміщені правила техніки безпеки, затверджені директором школи.

На поверхах школи та в навчальних кабінетах розміщені плани евакуації учнів на випадок виникнення пожежі, затверджені згідно вимог.Класні керівники на виховних годинах нагадували учням про шляхи евакуації із приміщення школи, план дій у випадках виникнення пожежі, надзвичайних ситуацій.

Учителі  вели чергування під час перерв на поверхах та подвір’ї школи. Їм у цьому допомагали чергові учні по школі. Був складений графік чергування класів на навчальний рік та графік чергування вчителів та адміністрації школи, в обов'язки яких входять підтримка дисципліни на перервах та запобігання травмування учнів.

     У вересні, грудні 2022 року та травні 2023 року заступником директора з навчально-виховної роботи Буйністрович О.Ю було перевірено:

•          журнали інструктажу з техніки безпеки для учнів у навчальних кабінетах, кабінетах фізики, хімії, біології, технічної та обслуговуючої праці, спортивній залі;

•          наявність записів у класних журналах з БЖД та щоденниках учнів про проведення інструктажів з безпеки життєдіяльності;

•          ведення у класних журналах сторінок «Додаткові бесіди».

Під час перевірки було виявлено:

1.         У наявності є всі перелічені журнали.

2.         У кабінетах фізики, хімії, інформатики,  майстерні, спортивній залі наявні інструкції з техніки безпеки. В усіх навчальних кабінетах є правила поведінки в кабінеті.

3.         У класних журналах у наявності вступний інструктаж з безпеки життєдіяльності.

4.         Класними керівниками ведуться сторінки журналу «Додаткові бесіди з  попередження дитячого травматизму» згідно методичних рекомендацій.

     Комісія, на чолі із завгоспом школи Головка А.О, перевіряла наявність працюючих електроламп, справність електроприладів, безпечність шкільних козирків, кріплення шаф, дошок, спортобладнання. Було замінене скло у вікнах, перевірені замки на запасних виходах.

Протягом навчального року випадків дитячого травматизму під час освітнього процесу не зафіксовано.

Та поряд з цим в роботі з питань застереження дитячого травматизму є певні недоліки. Так, під час перерв учні 1 – 4 класів та 5 - 7 класів поводяться травмонебезпечно (бігають по коридору та сходах навчального закладу , перегинаються на перилах сходів), про що неодноразово отримували попередження. З цих питань проводилися класними керівниками додаткові бесіди.

Управлінська та організаційна діяльність

         Упродовж 2022/2023  навчального року адміністрацією школи опрацьовувались, вивчались та аналізувались питання з управлінської, організаційної, освітньої діяльності, а саме:

• управлінська діяльність адміністрації навчального закладу  та здійснення внутрішкільного контролю;
• створення та функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти;
• організація освітнього процесу, рівень знань, умінь та навичок учнів, стан викладання предметів і курсів навчального плану;
• організація системи методичної роботи та навчально-методичне забезпечення педагогічного процесу;
• стан роботи ліцею щодо реалізації  концепції національного  виховання;
• організація роботи  з охорони праці та попередження дитячого травматизму;
• охорона дитинства та робота з дітьми пільгового контингенту;
• кадрове забезпечення діяльності закладу освіти: атестація та проходження педагогічними працівниками курсів підвищення кваліфікації.

Робота з направлення діяльності закладу в межі нормативно–правового поля була ключовою протягом року, а саме:

• розроблено функціональні обов’язки директора, заступників директора, педагогічних працівників, класних керівників, завідуючих кабінетів, спеціалістів, обслуговуючого персоналу;
• розроблено та прийнято Правила внутрішнього трудового розпорядку закладу;
• розроблені та затверджені функціональні обов’язки працівників закладу з питань охорони праці;
• завершено створення номенклатури справ закладу освіти;
• проводилась цілеспрямована робота щодо вдосконалення діяльності всіх структур закладу згідно  з його Статутом;
• Колективний договір між адміністрацією ліцею та профспілковим комітетом відповідає сучасним нормативно-законодавчим документам.

Цілеспрямовано проводилась робота щодо підвищення культури управління навчальним закладом,   а саме:

• зміцнення виробничої дисципліни;
•  розвитку інформаційного забезпечення всіх учасників освітнього  процесу.

         У навчальному закладі створені та працювали органи самоврядування: рада закладу, батьківська рада, батьківські комітети класів, методична рада, шкільна дитяча організація. За участю вищезазначених органів вирішувалися найбільш важливі питання діяльності закладу, залучення та використання поза-бюджетних коштів, розвиток матеріально–технічної бази, організація освітнього процесу.

         Таким чином, у 2022/2023 навчальному році велась системна планова робота з даного питання. Але серед недоліків слід назвати труднощі, а саме: в забезпеченні 100%-го володіння педагогічними кадрами ІКТ та недостатню забезпеченість школи комп’ютерами. У наступному році слід направити зусилля на залучення позабюджетних коштів на придбання комп’ютерної техніки, що значно підвищить рівень і якість управлінської та організаційної діяльності.

Фінансово-господарська діяльність

         Фінансово-господарська діяльність школи у 2022/2023 навчальному році була спрямована на створення належних санітарно-побутових умов навчання та виховання учнів, вдосконалення навчально-матеріальної бази школи, осучаснення інтер’єру шкільних приміщень. Достатньо уваги було приділено питанню економії енергоносіїв, раціональному використанню фінансових ресурсів. Основними джерелами фінансування школи були:

• державне (місцевий бюджет та освітня субвенція) – оплата енергоносіїв, харчування  дітей пільгового контингенту, заробітна плата працівників школи.
• позабюджетні надходження – оренда котельні, батьківські пожертви та спонсорська допомога.

За рахунок фінансування управління освіти, молоді та спорту:

• виготовлено лавки  та облаштовано місця для відпочинку на подвір’ї ліцею;
• відремонтовано приміщення насосної станції водонапірної вежі;
• придбано м’які меблі (4 дивани) для облаштування рекреаційної зони у вестибюлі ліцею;
• придбано 4 вішаки для верхнього одягу.

За рахунок спонсорських та благодійних коштів батьків:

• встановлено два патріотичних банери на фасаді ліцею (11000 грн.);
• поновлено бетонну фундаментну заливку біля центрального входу ліцею та встановлено на ній місця для відпочинку (3000 грн.);
• переустановлено вікна у кабінетах іноземної мови, історії та інформатики (3000 грн.)
• придбано та встановлено вертикальні тканинні жалюзі у кабінети історії, інформатики та кабінет психолога (11625 грн.);
• матеріали для прибирання та гігієни (корзинка для сміття та резиновий коврик в рес.кімнату, резинові коврики в каб. інформатики та директорську, пакети для сміття, швабри, туал.папір, білизна, скотч для обклейки вікон тощо) – 3500 грн.;
• бензин для обкошування території школи – 1000 грн.;
• облаштування витяжки в туалеті хлопців -500 грн.;
• матеріали для проведення поточного ремонту в школі (фарба, щітки, розчинник, вапно тощо) на суму 14684 грн.

           Загалом з 01.09.2022 по 31.09.2023 року на поточні витрати протягом 2022/2023 навчального року та на підготовку ліцею до 2023/2024 навчального року витрачено   48309 грн. позабюджетних коштів.

При організації планово-господарчої діяльності у 2023/2024 навчальному році направити зусилля на вирішення таких питань:

• продовжити роботу з економного та раціонального використання енергоносіїв, фінансових ресурсів;
• посилити роботу з урізноманітнення джерел позабюджетних надходжень;
• особливу увагу приділити ремонту водонапірної башні, утепленню та оновленню фасаду школи те капітальному ремонту даху;
• продовжити роботу з заміни світильників, що вичерпали термін використання на енергозберігаючі;
• розробити та подати проекти по створенню нового освітнього простору в школі на краудфандингові платформи.

ПРІОРИТЕТНІ НАПРЯМКИ РОБОТИ навчального закладу

У 2023/2024 НАВЧАЛЬНОМУ РОЦІ

Діяльність педагогічного колективу навчального закладу  у 2023/2024 навчальному році спрямувати на вирішення пріоритетних напрямків:

• продовжити впровадження в освітньому середовищі школи Конституції України, Законів України «Про освіту», «Про загальну освіту», Про забезпечення санітарного та епідемічного благополуччя населення,  «Про забезпечення функціонування української мови як державної», Постанови Кабінету Міністрів України від 15.08.2015 № 872 «Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах» (зі змінами), розпорядження Кабінету Міністрів України від 14.02.2016 № 988-р «Про схвалення Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року», наказу Міністерства освіти і науки України від 21.01.2016 № 8 «Про затвердження Положення про індивідуальну форму навчання у загальноосвітніх навчальних закладах», зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 03.02.2016 № 184/28314, наказу МОН України від 24.04.2017 № 635 «Про внесення змін до Положення про індивідуальну форму навчання в загальноосвітніх навчальних закладах»; листа МОН України від 26.06.2019 № 1/9-409 «Щодо організації інклюзивного навчання у закладах освіти»;
• забезпечити доступність до якісної освіти усіх дітей шкільного віку території обслуговування ліцею;
• забезпечити перехід до роботи за новим державним освітнім стандартом учнів 1-6 класів ліцею;
• організувати інклюзивне та індивідуальне навчання дітей з особливими потребами;
• продовжити удосконалення внутрішньої системи забезпечення якості освіти;
• запроваджувати принцип педагогіки партнерства, що ґрунтується на співпраці учня, вчителя і батьків та принципу дитиноцентризму (орієнтація на потреби учня);
• продовжити формування в учнів ключових компетентностей, необхідних сучасній людині для успішної життєдіяльності. Серед ключових компетентностей – володіння державною мовою, математична, загальнокультурна й екологічна компетентності, підприємливість та інноваційність, економічна компетентність. Випускник школи повинен критично та системно мислити, проявляти ініціативу і творчість, вміння оцінювати ризики, приймати рішення, розв’язувати проблеми;
• створювати умови для формування в учнів громадянської відповідальності, тобто особистості, що поважає права людини, розуміє особисту відповідальність за долю держави, народу, розуміє важливість громадянської участі у процесі вирішення різноманітних проблем місцевої громади;
• продовжити створення оптимальних санітарно-гігієнічних умов для навчання та виховання учнів (створити безпечне та комфортне освітнє середовище);
• організувати належний освітній процес в умовах військового стану;
• удосконалювати навчально-матеріальну базу ліцею, продовжити впровадження сучасних інформаційно-комунікаційних технологій, удосконалювати вміння застосовувати на практиці інструментаріїв дистанційного навчання;
• сприяти збереженню мережі класів та контингенту учнів ліцею, особливо при переході з початкової до базової основної школи.