Педагогічнийтренінг «Я крокую до майстерності»

24 листопада2021року в школі відбувся педагогічний тренінг на тему: «Я крокую до майстерності». Всіх учасників, а це були молоді педагоги школи, привітала заступник директора з навчально-виховної роботи Буйністрович Ольга Юріївна вона інформувала всіх присутніх про план тренінгу, побажала всім творчої наснаги та бути сучасними креативними особистостями. Головна мета цього заходу активізувати творчий потенціал освітян, удосконалити знання, вміння і навички організації різних видів педагогічної діяльності та стимулювати бажання педагогів підвищувати свій фаховий рівень. Разом із групою творчих педагогів Ольга Юріївна презентувала сучасні і ефективні методи та прийоми, такі як відеоскрайбінг, кластер, кубик Блума, сторітелінг, кейс метод та метод пазлів. Розпочалась робота із «посмішки» - усім присутнім запропонували стати в коло та подарувати один одному посмішку в якості привітання. Переглянувши відео про сучасного вчителя, заступник директора з навчально-виховної роботи Буйністрович Ольга Юріївна звернулась до присутніх із запитанням «Чого очікуєте від тренінгу?». Свої очікування педагоги мали написати на умовних пісчинках та прикріпити на годинник, що, власне, і є символом очікування. Із чарівного капелюха вчителі отримали побажання на час заняття і в позитивному настрої розпочали роботу. Основна частина роботи тренінгу складалась з теоретичного та практичного блоків. Кожне розглянуте питання, опрацьовували на практиці, виконуючи наступні вправи: дискусійна карусель «Учитель. Хто він?», «Серцеведення», «Казковий вернісаж», «Портрет ідеального вчителя», «Педагогічна майстерність», «Творчість». Всі учасники були активними, висловлювали свої думки, дискутували, розмірковували, фантазували, проявляли креативність. Наостанок тренінгу було запропоновано трохи помріяти та на основі отриманого досвіду, сказати, якими себе бачать через 5 років. Підбиваючи підсумки, учасники позитивно оцінили теоретичну й практичну частини тренінгу. Учителі були задоволені відкритістю і доступністю форми заняття, а також його пізнавальним значенням. Учасники зазначили, що така форма роботи сприяла підвищенню їхньої професійної майстерності.