Новини

11 добрих мультиків для дітей та дорослих, які варто переглянути під час карантину!)

До уваги учасників пробного ЗНО-2020!
Відповідно інформаційного повідомлення, уміщеного в Telegram-каналі Українського центру оцінювання якості освіти, повідомлємо про розміщення Львівським регіональним центром оцінювання запрошень-перепусток на ПРОБНЕ ЗНО-2020.

ПРОБНЕ ЗНО-2020

Запрошення-перепустки, у яких зазначено адреси пунктів пробного ЗНО, розміщено в особистих кабінетах учасників пробного ЗНО на сайті (http://testportal.gov.ua/regions/) відповідного регіонального центру оцінювання якості освіти.

Вхід до «Особистого кабінету учасника ПЗНО» за логіном та паролем, отриманими раніше від регіонального центру.

Для того щоб роздрукувати запрошення-перепустку для участі в пробному ЗНО, необхідно скористатися опцією «Сформувати запрошення-перепустку». Документ формується у форматі PDF та завантажується автоматично.

Загальні положення.
Інструкція поширюється на всіх учасників навчально-виховного процесу під час перебування на карантині та під час епідемій.

У разі припинення занять на час карантину класним керівником (або особою, яка його заміщує) згідно діючого «Порядку проведення та реєстрації інструктажів з безпеки життєдіяльності» проводиться первинний інструктаж учнів класу з записом у журналі реєстрації проведених інструктажів.

В інших випадках проводиться інструктаж перед припиненням занять також із записом в журналі обліку навчальних занять на сторінці бесід і інструктажів.

У разі раптового припинення занять інструктаж проводиться в телефонному режимі або з використанням Інтернету.

Уразі повернення учня до школи пізніше терміну припинення занять приносите від батьків пояснювальну записку про причину відсутності або медичну довідку з лікарні або поліклініки

Вимоги безпеки життєдіяльності учнів під час карантину
Під час карантину, перебуваючи на вулиці й ставши учасником дорожньо-транспортного руху, потрібно чітко виконувати правила дорожнього руху: рухатися по тротуарах і пішохідних доріжках, притримуючись правого боку, обережно по слизькій дорозі, особливо під час ожеледиці. Взуття має бути зручним, підбори – низькими; за межами населених пунктів, рухаючись узбіччям чи краєм проїжджої частини, йти назустріч руху транспортних засобів; переходити проїжджу частину тільки по пішохідних переходах, зокрема підземних і наземних, а за їх відсутності – на перехрестях по лініях тротуарів або узбіч; у місцях із регульованим рухом керуватися тільки сигналами регулювальника чи світлофора; виходячи на проїжджу частину з-за транспортних засобів упевнивнитись, що не наближаються інші транспорті засоби, бути особливо уважним і обережним при прослуховуванні плеєра через навушники та при використанні одягу з капюшоном; чекати на транспортний засіб тільки на посадкових майданчиках (зупинках), тротуарах, узбіччях, не створюючи перешкод для дорожнього руху; у разі наближення транспортного засобу з увімкненим проблисковим маячком червоного або синього кольору, чи спеціальним звуковим сигналом, треба утриматися від переходу проїжджої частини або негайно залишити її; категорично заборонено вибігати на проїжджу частину, влаштовувати на ній або поблизу неї ігри, переходити проїжджу частину поза пішохідним переходом або встановленими місцями; для запобігання ДТП за участю дітей категорично заборонено кататися на санчатах, ковзанах, лижах (інших зимових приладах для розваг) на проїжджій дорозі, категорично заборонене катання з гирок із виїздом на проїжджу частину дороги; для запобігання травмування можна кататися на ковзанах тільки у відведених для цього спеціальних місцях й на міцному льоду без розщелин; користуючись транспортним засобом, необхідно сидіти або стояти тільки в призначених для цього місцях, тримаючись за поручень або інше пристосування.

Під час карантину, перебуваючи вдома, на вулиці, в спеціалізованих установах, приміщеннях, транспорті, учні повинні чітко виконувати правила пожежної безпеки: не брати з собою вогненебезпечні предмети, що можуть спричинити пожежу (петарди, бенгальські вогні, феєрверки, легкозаймисті речовини тощо); користуватися газовою плитою тільки зі спеціалізованим електричним приладом для вмикання; заборонено застосовувати горючі матеріали; зберігати бензин, газ та інші легкозаймисті горючі рідини, приносити їх до приміщення; у жодному разі не брати на вулиці чи в іншому місці ніякі незнайому чи чужу побутову техніку, не вмикати їх у розетку вдома чи в інших установах – це може призвести до вибуху та надзвичайної ситуації; не можна наближатися до електроприладів, музичної апаратури, які живляться струмом. Користуватися електроприладами тільки сухими руками. У разі виявлення обірваних проводів, неізольованої проводки, іскріння проводки, негайно повідомити про це дорослому; не збиратися біля проходів у громадських установах, входах та виходах, у приміщеннях вестибюлю; у разі пожежної небезпеки – наявності вогню, іскріння, диму – негайно вийти на повітря (за двері, балкон) та кликати на допомогу. Викликати службу пожежної охорони за номером 101, назвавши своє ім’я, прізвище, коротко описавши ситуацію: наявність вогню, диму, кількість людей у приміщенні, свій номер телефону; при появі запаху газу в квартирі у жодному разі не вмикати електроприлади, не користуватися стаціонарним чи мобільним телефоном, відчинити вікна, двері, перевірити приміщення, вимкнути газову плиту й вийти з приміщення; негайно повідомити в газову службу за номером 104 чи 101 пожежну охорону; назвавши своє ім’я, прізвище, коротко описавши ситуацію й залишивши свій номер телефону.

Під час карантину, перебуваючи вдома, на вулиці, в спеціалізованих установах, громадських місцях, приміщеннях, транспорті тощо учні повинні чітко виконувати правила з попередження нещасних випадків, травмування, отруєння тощо: категорично заборонено виходити на льодову поверхню замерзлого водоймища. Особі, яка провалилася під лід, необхідно подати мотузку, дошку, одяг, але не підходити до неї близько. Якщо лід крихкий, треба лягти на нього й проводити операцію рятування в той бік, із якого прийшла людина – в інших місцях лід може бути більш крихким. Не поспішаючи, слід допомогти людині вибратися з води, зняти мокрий одяг, зігріти, покликати на допомогу, відвести постраждалого у тепле приміщення, вжити заходів щодо недопущення обмороження; категорично заборонено наближатися й перебувати біля будівельних майданчиків, кар’єрів, закинутих напівзруйнованих будівель для запобігання обрушень будівельних матеріалів і попередження травм; категорично заборонено вживати алкоголь, наркотичні засоби, стимулятори; заборонено брати в руки, нюхати, їсти незнайомі дикі рослини чи паростки квітів, кущів, дерев, що може призвести до отруєння; пересуватися обережно, спокійно. На вулиці бути обережним, дивитися під ноги, щоб не впасти в яму чи відкритий каналізаційний люк, не травмуватися через ожеледь; не підходити на вулиці до обірваних, обвислих проводів, які стирчать, а особливо, якщо від них іде гудіння – такі проводи ще можуть бути підживлені електрострумом; не підходити до щитових, не залазити на стовпи з високовольтними проводами – можна отримати удар електрострумом від високовольтних живлень за 5 м; бути обережним на дитячих майданчиках, у парках відпочинку: спочатку переконатися, що гойдалки чи атракціони, турніки, прилади справні, сильно не розгойдуватися й не розгойдувати інших; не виходити на дах багатоповерхівки; не підходити до відчинених вікон, не спиратися на перила, парапети сходинок , щоб уникнути падіння; не спускатися в підвали будинків чи інші підземні ходи – там може бути отруйний газ; не вступати в контакт із незнайомими тваринами для запобігання укусів від хворих на сказ тварин.

Учні повинні виконувати правила безпеки життєдіяльності під час самостійного перебування вдома, на вулиці, у громадських місцях, у друзів, на молодіжних дискотеках, у замкнутих приміщеннях: не розмовляти й не вступати в контакт із незнайомцями, у жодному разі не передавати їм цінні речі, ключі від дому, навіть якщо вони назвалися представниками міліції. Слід одразу кликати на допомогу й швидко йти до людей; не підходити до автомобілів із незнайомцями, навіть якщо вони запитують дорогу. Краще відповісти, що не знаєте, і швидко йти геть; слід триматися подалі від тих, хто влаштовує бійки, не брати участі в суперечках дорослих і не провокувати словами чи діями агресивну поведінку, що може призвести до бійки або травм; не заходити в під’їзд, ліфт із незнайомими людьми; слід одразу кликати на допомогу, якщо незнайомець провокує якісь дії щодо вас. Бути уважним, оглядатися й перевіряти, чи не слідує за вами хтось під час проходу провулків, підземних переходів між домами й тунелями. Якщо за вами хтось іде, зупинитися й відійти у сторону, щоб потенційний переслідувач пройшов повз вас; не вчиняти дії, що можуть призвести до правопорушень.

Надзвичайно важливо під час карантину виконувати правила з запобігання захворювань на грип, інфекційні та кишкові захворювання тощо: при нездужанні не виходити з дому, щоб не заразити інших людей, викликати лікаря; хворому виділити окреме ліжко, посуд, білизну; приміщення постійно провітрювати; у разі контакту із хворим одягати марлеву маску; хворому слід дотримуватися постільного режиму; перед їжею мити руки з милом; не їсти брудних овочів та фруктів, ретельно їх мити перед вживанням; не вживати самостійно медичних медикаментів чи препаратів, не рекомендованих лікарем; якщо ви погано почуваєтеся, а поряд нікого немає, слід викликати швидку медичну допомогу за номером 103, описавши свій стан, назвавши номер свого телефону, домашню адресу, прізвище, ім’я, а також зателефонувати батькам.

Вимоги безпеки життєдіяльності учнів при виникненні надзвичайної або аварійної ситуації.
В кожній аварійній ситуації дійте відповідно до знань, яких вас вчили в школі, пам’ятаючи про те, що матеріальні цінності вторинні порівняно зі здоров’ям та життям вашим і оточуючих людей.

Зателефонувати батькам, коротко описати ситуацію, повідомити про місце свого перебування

Якщо ситуація вийшла з-під контролю, слід зателефонувати до служб екстреної допомоги за телефонами: 101 – пожежна охорона; 102 – міліція; 103 – швидка медична допомога; 104 – газова служба, коротко описати ситуацію, назвати адресу, де відбулася надзвичайна ситуація, а також своє прізвище, ім’я, номер свого телефону.

Пам’ятайте, що у багатьох людей є мобільні телефони, які можна використати для екстрених викликів.

За можливості варто залишити небезпечну територію.

Задовго до ЗНО
• Спочатку підготуй місце для занять. Забери зі столі усі зайві предмети, зручно розклади свої зошити, підручники, ручки тощо;
• Можна доповнити інтер’єр кімнати жовтим та фіолетовим кольорами, оскільки вони підвищують розумову активність. НЕ потрібно перефарбовувати стіни, а достатньо картини, занавіски, серветки, лампи, тощо. Також цікаво зауважити, що за твердженням вчених запах лимону у вашій кімнаті підвищує розумову працездатність на 20%.
• Склади план своєї роботи. Перед тим визнач - Хто ти є ? - сова чи жайворонок. Склади план занять на кожен день. Важливо чітко знати, що ти робиш і не говорити усім оточуючим: « Я займаюся чи готуюсь» , а « Я вивчаю саме певний розділ, конкретний матеріал»;
• Починай із найважчого, але посильного. Легше і приємніше залишай на після обіду
• Змінюй заняття із відпочинком. Психологи встановили, що оптимальна тривалість заняття 30-40 хв. Максимум уваги досягається після 10-15 хв. від початку роботи. Тривалість перерв у першій половині дня не повинна перевищувати 5-10 хв. У другій половині дня тривалість кожної наступної перерви збільшуйте на 5 хв. Не забувай у час відпочинку робити зарядку, займатися спортом, робити короткі прогулянки, допомагати батькам, тобто повністю відволікатися від навчання на короткий час. .
• Тренуйся щоденно робити тести. Роби це із секундоміром.
• Не потрібно заучувати напам’ять певні тексти, вчися робити короткі записи, нотатки, регулярно їх переглядай.
• Регулярно повторюйте матеріал, бажано через 10 хв, після того, як ви вивчали новий матеріал, а згодом через добу. Кожне наступне повторення повиннно бути коротшим попереднього.
• Займайся самопереконанням, При всій свій простоті, це є дуже дієва зброя. Повторюй про себе «Я знаю багато, я спокійний, я впевнений, я розумний і т.д. , я напишу добре тестування».

День перед здачею ЗНО.
Багато хто вважає, що щоб повністю підготуватися до іспитів бракує одного дня. Це
неправильно. Вже після обіду важливо припинити готуватися, здійснити прогулянку на
свіжому повітрі, прийняти душ, підготувати одяг, документи, інші необхідні речі.
У день ЗНО
• Будь сконцентрованим. Не звертай уваги на поведінку оточуючих. Для тебе повинен існувати лише текст завдань і годинник.
• Дій швидко, але не поспішай. Перед тим як дати остаточну відповідь , двічі прочитай завдання, переконайся, що ти правильно зрозумів, що від тебе вимагається.
• Спочатку берись за ті завдання, у правильності відповідей на які ти не сумніваєшся.
• Пропускай! Потрібно навчитися швидко пропускати важкі і незрозумілі завдання, щоб згодом до них повернутися.
• Читай завжди уважно завдання до кінця. Розуміти завдання з перших слів і добудовувати закінчення за допомогою власної уяви – це надійний шлях до помилок.
• Думай лише про поточне завдання. Коли ти бачиш нове завдання, забуть про попереднє.
• Якщо попереднє завдання тобі не під силу, забудь про цю проблему. Наступне завдання це шанс набрати додаткові бали.
• Використовуй методику виключення. Якщо не знаєш правильної відповіді , то можна розпізнати усі невірні відповіді в силу їхньої абсурдності.
• Заплануй два круги. Завжди перевіряй себе. Навіть якщо відповідь легка і однозначна на перший погляд.
• Вгадуй. Довірся власній інтуїції і вона разом із твоїм логічним мисленням допоможе тобі.

Шановні батьки! З метою здійснення моніторингу ситуації щодо організації навчання з використанням дистанційних технологій в умовах карантину управлінням освіти і науки Рівненської обласної державної адміністрації запропоновано опитування для батьків за посиланням http://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeuzyNSk8Cw_sTAMj6mpkjnXDdssnp7nrR-JKDZ13TOun9O2Q/viewform та на офіційному сайті управління.

Ось і весна. У нашій школі стало традицією починати її конкурсом на кращу декламацію поетичних творів.
Цьогоріч він відбувся у два етапи. На першому учні 3-11 класів читали твори сучасних поетів та власні вірші. Слухачам відкривалися нові для них позапрограмові твори І.Малковича та Л.Костенко, В.Симоненка та В.Зозулі, а також вірші, складені самодіяльними авторами –воїнами АТО. Тематична тематика – різноманітна: людська честь і кохання, природа і праця, мир і тривога війни.
Слухачі мали змогу почути уже популярних у школі читців: Гаврилюк Олену, Ірину та Вадима Кулиб, Талашок Дарину, Панюка Богдана, Мамай Олександру, Степанюк Ірину та ін.
Відкриттям сезону стали авторські поезії Уляни Бабак та Олега Зінчука, по-дорослому серйозна декламація Дмитрія Башинського та Олександра Лазарчука, емоційне віршування Марії Гордійчук та Ольги Калабської, а також цікавий виступ учня третього класу Олександра Криловця.
Другий етап було присвячено читанню творів Т.Г.Шевченка. Відрадно, що поряд із його елегійною лірикою читалися уривки високого громадянського звучання, які сьогодні знову актуальні.
Отже, весна іде – весні дорогу! Дорогу, освячену гарною поезією.

Засідання творчої групи вчителів 1-4 класів.
26 лютого 2020р у Вельбівненській ЗОШ І-ІІІ ступенів відбулося засідання творчої групи вчителів 1-4 класів. Учителі Войдило С.Ф, Тишкун Ю.В, Башинська А.В провели з членами творчої групи
майстер-клас на тему «Створення сприятливих умов для формування учнівського колективу». Педагоги творчо працювали, моделювали інтерактивні вправи запропоновані Ковальчук О.Є, які можна використати на різних етапах уроку. Концепція нової української школи ключовим умінням школярів визначає здатність учитися протягом усього життя.
Вчителями 1-4 класів у презентації було продемонстровано фрагменти ранкових зустрічей, інтегрованих уроків, роботи в групах, вчителі також взяли участь у розробленні та імітації фрагментів уроку-естафети, стратегій
«щоденні 3», «щоденні 5», які сприяють розвитку самостійності, відповідальності, креативного нестандартного мислення учнів початкової школи.
Засідання творчої групи вчителів 1-4 класів сприяло вдосконаленню їх професійної майстерності, вивченню і впровадженню в практику інноваційних технологій.

Тиждень англійської мови у Вельбівненській загальноосвітній школі проходив з 03 лютого по 07 лютого 2020 року згідно шкільного річного плану.
Предметні тижні у школі — одна з найцікавіших форм організації навчально-виховного процесу, можливість і для вчителя, і для учня проявити свої багатогранні здібності.
Мета проведення Тижня англійської мови:
Практична: оволодіння мовним матеріалом для вільного спілкування в
усному та писемному мовленні; уміння розуміти пісенний та поетичний матеріал; уміння виконувати проектні роботи, творчі завдання, складати та розгадувати ребуси та кросворди; оволодіння знаннями про культуру та традиції англомовних країн.
Освітня: формування комунікативних умінь: уміння слухати співрозмовника, реагувати на його мову, починати, підтримувати і завершувати розмову; формування особистості через залучення до культури і побуту іншого народу, через виховання доброзичливого, поважного ставлення до всіх людей, незалежно від мови, якою вони говорять, через вироблення норм поведінки у суспільстві; формування розуміння значення іноземної мови у суспільстві, залучення учнів до діалогу культур.
Виховна: виховання культури спілкування, розширення світогляду;
виховання естетичного сприйняття пісенно-поетичного матеріалу; виховання толерантного ставлення до інших культур, розвиток позитивних якостей; розвиток творчого рівня вихованців.

План проведення Тижня англійської мови
Понеділок
1. Лінійка з нагоди відкриття тижня англійської мови (1-11 кл.).
2. Ігри на знання лексики (1-2 кл.)

Вівторок
1. Конкурс на кращого знавця Англійської мови «Who Know English better» (3 кл.).
2. Тематичні ігри (4 кл.).
3. Урок - подорож «It`s Interesting to know» (5 кл.).
4. Брейн-ринг (8-11 кл.)
Середа
1. Веселі естафети (1-2 кл.).
2. Конкурс на кращого знавця Англійської мови (8-11 кл.).
3. Онлайн ігри (8-11 кл.)
Четвер
1. Перегляд мультфільмів та відеофільмів на англійській мові (1-11 кл.).

П’ятниця
1. Урок-гра «Мастер Шеф» (6 кл.)
2. Конкурс «Funny English» (7 кл.)
3. Конкурс кросвордів (5-7 кл.)
4. Підбиття підсумків.

Тиждень розпочався із лінійки, на якій учитель англійської мови Левчук М. С. ознайомила учнів школи із планом проведення та завданнями тижня англійської мови та розповіла про роль англійської мови у сучасному житті.
Цього ж дня були проведені ігри на знання англійської лексики для учнів 1-2 класів. Кожен учень прийняв участь у конкурсі, а найактивнішими виявились учні 1 класу.

У вівторок знання англійської мови демонстрували учні 4 класу під тематичних ігор онлайн та учні 8-11 класів взяли участь у брейн-ринзі. Переможцями стали учні 9-го класу.

Англійська мова для молодших школярів – це поєднання ігор, мультфільмів і цікавих розповідей, адже зацікавленість та бажання дитини – найкраща мотивація до навчання.
Наступний день розпочався захоплюючою грою «Веселі естафети» в якій приймали учась учні 2-го класу. Діти прийняли активну участь у грі та продемонстрували хороші знання з англійської мови.

Цього ж дня було проведено конкурс на кращого знавця англійської мови серед учнів 8-11 класів, та онлайн гра «Kahoot», переможцем у яких став Ковальчук Захар, який продемонстрував відмінні знання з англійської мови.

Під час проведення тижня англійської мови учні нашої школи брали участь у різноманітних конкурсах, вікторинах, виконували креативні завдання, що дало їм можливість збагатити знання з англійської мови та розширити свій кругозір. Діти з цікавістю виконували усі поставлені перед ними завдання.
Щоб зацікавити учнів до вивчення англійської мови, одним із завдань відпрацювання чи контролю вивченого лексичного матеріалу є розгадування учнями кросворду. Відгадавши потрібне слово, учні вписують його в сітку англійського кросворду і тим самим відпрацьовують правопис. А зорова пам’ять допоможе запам’ятати це слово. Під час тижня англійської мови учні нашої школи брали активну участь у розв'язуванні кросвордів та ребусів.

Тиждень англійської мови сприяв розвитку творчих здібностей та пізнавальних інтересів учнів та довів, що сучасні школярі знають, люблять і хочуть вивчати англійську мову.
Головною метою проведення тижня англійської мови в школі було підвищення мотивації учнів до вивчення англійської мови, розвиток в учнів навичок слухання та говоріння, творчих здібностей, логічного мислення та пам'яті.
Мета була досягнута, адже учні отримали естетичне задоволення, поглибили знання з іноземної мови та спробували свої сили у різноманітних конкурсах.
Тиждень англійської мови сприяв розвитку творчих здібностей та пізнавальних інтересів учнів та довів, що сучасні школярі знають, люблять і хочуть вивчати англійську мову.

У Вельбівненській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів відбулися психолого-педагогічні читання «Інклюзивне навчання – важлива частина НУШ».
19 лютого 2020р у Вельбівненській ЗОШ І-ІІІ ступенів відбулися психолого-педагогічні читання, де розглядалася актуальна тема «Діти з особливими потребами».
Мета заходу ознайомлення педагогічних працівників з особливостями соціального розвитку дитини та запобігання можливих ускладнень під час перебування дитини в навчальному закладі.
Змістовний матеріал та презентацію «Інклюзивне навчання – важлива частина НУШ» запропонувала заступник директора з навчально-виховної роботи Буйністрович Ольга Юріївна.
На заході педагоги звернули увагу на дітей з особливими освітніми потребами, а саме:
- вчитель початкових класів Ковальчук Ілона Віталіївна розкрила тему «Діти із порушенням мовленнєвого розвитку», розповіла про види мовленнєвих порушень у дітей з затримкою мовленнєвого розвитку, їх проявами та наслідками, надала поради вчителям в роботі з батьками діти яких потребують допомоги;
- практичний психолог школи Мамай Оксана Василівна з використанням фільму розповіла про гіперактивних дітей, про порушенням психічного розвитку у дітей.
Даний захід підвищив рівень фахової майстерності вчителів, дав можливість ознайомитися з різними формами роботи з дітьми з особливими потребами.